你是否也總是覺得孩子這裏不好、那裏不對，每天焦慮萬分。
希望這兩個孩子的故事，能讓父母面對孩子的缺點更加坦然。
前段時間，有一個朋友和我聊天。她説自己是一個特別焦慮的媽媽，孩子電視看多了擔心、遊戲玩多了擔心、英語不學擔心、奧數不學擔心......
眼裏看到的總是孩子不好的地方，就算看到好的地方，也夾雜着不滿足。
我們聊了很多，她的焦慮我特別能理解。
這是一個信息大爆炸的時代，無數的牛娃層出不窮地冒出來，自家娃總會有各種不如人的地方。我們總想讓孩子好一點、再好一點。
當我們過多地把目光聚焦在一個一個的“點”上，就很容易焦慮。要想擺脱這種焦慮，我們最需要想清楚的是：父母最重要的工作是什麼？在咱們的粉絲羣裏，我們也討論過這個問題。
大家的答案各式各樣: 全心全意愛孩子、提供最好的條件、性格習慣的培養......你可以停下來想一想，你的答案是什麼呢？
我的答案是：父母最重要的工作，是讓孩子愛自己。
我想借一個紀錄片來聊聊這個觀點，這部紀錄片，它跟蹤拍攝了北京同一家幼兒園裏的幾個孩子，一直拍到上高中。
裏面有兩個孩子的對比，真的讓我感慨萬千。
從同一條起跑線出發，他們卻走向了截然相反的方向，從中我們可以特別清楚的看到，父母對孩子的深刻影響。跟着愛知教學園地，學做好父母！我們堅持每天更新好的教育理念，全面的學習資料、高效的學習方法，因為有您的關注，才會讓我們更加努力！微信搜索公眾號——愛知教學園地，獲取更多教育經驗、學習方法、學習資料、考試政策.
一個科學育兒媽媽的悲傷故事紀錄片裏有一個男孩叫錫坤。他是那種好奇心、探索欲、自主性和行動力都很強的孩子。他會非常專注地嘗試自主地去做一件事。
有一次，他發現老師把東西扔進大垃圾桶，這些東西就不見了，他很感興趣。
小小的個子，開始想方設法把各種東西扔進垃圾桶，還摸索出了把蓋子蓋上的方法。
多棒的一個孩子啊。而她的媽媽呢？可以説是很愛很愛孩子、很科學育兒、很努力給孩子提供好條件的媽媽。首先，錫坤上的幼兒園，在北京以尊重孩子天性而著稱。相信錫坤的媽媽是經過了一番考察做的選擇，為此還搬了家。她努力按照育兒理論教的那樣去做。錫坤在廚房裏玩火，也不阻止不責怪，而是等孩子玩好之後打掃乾淨。
為了支持錫坤交朋友，她想辦法邀請小朋友到家裏來玩。
看起來，錫坤這個孩子，應該會成長得非常好。然而並非如此。在紀錄片裏，這個孩子，在日復一日裏，慢慢變得不愛自己，自卑而敏感。十幾歲的時候，他會把一牀被單當成避難所，躲在裏面不出來。錫坤説，躲在裏面的感覺像是在子宮裏，在那裏才覺得安全和舒服。
為什麼會這樣？從紀錄片裏可以窺得一二。錫坤的媽媽是一個異常焦慮的媽媽，她就像一瓶“修正液”，眼裏全是問題，不斷想着去“修正”孩子，讓孩子變得更好。錫坤非常喜歡科學實驗，説起它就頭頭是道、滿臉放光。那種光芒和自信，隔着屏幕都能感受到。
但媽媽看到的全是錫坤的缺點。她覺得錫坤與人交往的能力不行，要求兒子去報了一個語言訓練班。這是錫坤非常不擅長的領域，和他一起去的朋友都升入了高級別班級，只有他一直留在原地。這讓他自卑和壓抑。
她總是在強迫孩子做自己不喜歡、不擅長的事，強迫他當眾表演、強迫他參加夏令營、強迫他參加各種早培考試。甚至回答記者的問題，錫坤自己的答案也總是不夠好，媽媽會不斷修正他的答案。對於兒子明顯表現出的抗拒、焦慮、自卑，一點點變得孤僻，媽媽並不是看不到。但她仍然一門心思地以為，這樣是在為孩子好。
在一次夏令營上，錫坤不想表演節目，撒謊説生病躲回房間，連教練員都能理解，讓他在房間裏躺一會兒。但媽媽聽説後，馬上趕到夏令營，“温柔而堅定”地想説服錫坤去表演節目。在這樣令人窒息的壓力下，終於把錫坤逼到崩潰。在這個紀錄片裏，我看到了一個被深深愛着，卻不被看見、不被接受的孩子。我看到了一個很努力很努力的媽媽，但她的孩子不愛自己。我很心疼錫坤，也心疼這個媽媽。這是一個讓我扼腕和嘆息的，悲傷的故事。
一個孤僻孩子的快樂成長紀錄片裏還有一個孩子叫一一。她在幼兒園裏獨來獨往，一個朋友都沒有。別人在外面做遊戲，她一個人在教室裏轉圈圈；別人在吃飯，她一個人坐在地上看書；別人都吃完飯了，她才願意坐上餐桌。
看起來是一個很讓人擔憂的孩子。她的父母也擔憂過。按照老師的要求，到幼兒園裏陪過園，帶着一一去串門，但是沒有用。他們選擇了接納孩子。他們站在孩子的角度去理解女兒：一一不是強勢的孩子，總是被使喚來使喚去，她不喜歡那樣的感覺，所以不願意和小朋友一起玩。他們沒有給孩子貼任何標籤，也並不認為這是問題。
因為父母的接納和支持，小小的一一，有非常強大的內心。她始終非常認可自己，可以堅定地説出：我就喜歡一個人玩，我有權利這麼做。
事實上，長大後的一一，並沒有成為一個孤僻的人。一個被愛和自愛的孩子，即使有些內向，也會以自己的方式慢慢交到朋友。
但她仍然是一個享受獨處、不善於社交的孩子。而這並不影響她肯定自己、愛自己。她説：“內向的人也有自己的優勢，能更安靜的思考和沉澱。獨處能讓自己開心，所以很重要，不可能讓每個人都喜歡你。”
我真的很喜歡一一這個孩子。她對自己有着清醒的認知和穩定的價值感，怡然自得，這不就是“舒展的靈魂”嗎？試想一下，如果父母強硬的去扭轉她，讓她變得更好，會發生什麼？父母的教育，是為了讓孩子對世界“脱敏”，而不是“致敏”。
我知道，有些“缺點”看起來確實很重要，“應該”被“改正”：數學應該要好一些、表達能力應該要強一點、做人應該要外向一點、多點朋友......這樣孩子能發展的好一點。
作為父母，我們要做的第一件事，當然是儘可能科學地去引導。但是如果沒有用呢？像一一那樣。如果孩子變得“更好”，和“愛自己”起了衝突，怎麼選？
我會優先選擇讓孩子“愛自己”，我會優先保證我給予的愛是接納、是理解。
在《奇葩説》裏，有個心理諮詢師叫李松蔚，説過一句話：當我們發現一個活生生的人和書上寫的不一樣，我們的第一反應居然不是這本書寫錯了，而是這個人是不是長錯了，我們居然覺得是這個人有問題。
他講了一個故事：
有一個人來做諮詢，講到幼兒園的一件事。班上有一個孩子搶他的玩具，回去媽媽教訓他説：你怎麼這麼慫？
李松蔚問，現在的你會對自己的媽媽説什麼？
他説：我會告訴我的媽媽，我就是一個很慫的人啊。我不可以做一個很慫的人嗎？我作為一個很慫的人，你就不愛我了嗎？
他説這段話的時候，我居然看哭了。
我們每一個人，也不是一個完美的人，也沒有符合父母所有的期待。
可是，我們也依然在期待着一份完全的愛。
我們用這些愛，來愛自己。在這個喧囂的、焦躁的世界裏，我們需要學會對一些東西免疫，優先去看最根本的東西。這句話與所有的父母共勉：
改變我們能改變的，接受我們不能改變的，並願我們擁有智慧，去分辨其中的不同。