一、讀拼音，寫詞語。
早晨 荒野 敬禮 安靜 陣雨
功課 招引 互相 足球 朗讀
二、寫出下面的同音字。
yàn
qí
bàn
yánɡ
wǔ
鮮（豔）
國（旗）
開（辦）
飄（揚）
跳（舞）
舉（例）
（笛）子
經（驗）
神（奇）
裝（扮）
海（洋）
中（午）
美（麗）
（敵）人
三、多音字組詞。
假：jiǎ 假如 jià放假
好：hǎo 好事 hào 好學
晃：huàng 搖晃 huǎng晃眼
校xiào學校 jiào校對
背：bèi背誦 bēi 揹包
當：dāng 當然 dàng 上當
圈：quān 圓圈 juàn雞圈
挨：āi 挨着 ái捱打
四、用合適的詞語填空。
（鮮豔）的紅領巾 （明亮）的眼睛 （華麗）的宮殿
（粗壯）的枝幹 （寬敞）的教室 （潔白）的羽毛
（好奇）地看着 （認真）地聽着 （好奇）地張望
（流利）地背誦 （詳細）地講解 （飛快）地奔跑
五、把下面的詞語補充完整。
（鴉）（雀）無聲 不（慌）不（忙） （一）（字）不漏
（張）（牙）舞爪 面（紅）耳（赤） 口乾（舌）（燥）
披（頭）散（發） （提）心（吊膽 手（忙）腳（亂）
請從上面選擇一個詞語造句。
鄰居王大媽整天披頭散髮，從不注意自己的形象。
六、選詞填空。
飄蕩 飄揚
1、鮮豔的紅旗高高地隨風（ 飄揚）。
2、漁船在湖中（飄蕩）。
熱鬧 安靜
3、傍晚，（熱鬧）的市場（安靜）下來，人們都回家休息了。
模糊 清楚
4、霧散了，（模糊）的小山也能看（清楚）了。
七、根據課文內容填空。
1、早晨，從山坡上，從坪壩裏,從一條條開着絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。這句話運用了排比的修辭手法，三個“從”説明學生來自不同的地方，除了文中提到的少數民族，你還知道哪些少數民族，請你再寫2個白族、苗族。
2、當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過_________，在竹林中吹着口笛。這句話運用了擬人的修辭手法，營造出一種輕鬆愉快的氣氛。
3、這一問，把正在搖頭晃腦高聲唸書的同學們嚇呆了，課堂裏霎時變得鴉雀無聲。”嚇呆了”寫出了同學們的害怕,“鴉雀無聲”寫出了課堂的安靜。
4、《所見》一詩中“意欲捕鳴蟬”寫出了牧童的心理活動，交代他閉口立的原因。
八、按要求寫句子。
1、用“有……有……有……還有……”造句。
公園裏的菊花開了，有紅的、有白的、有黃的、還有紫的和綠的。
2、用“一……便”造句。
他一回家便開始做作業。
3、用“既然……就”造句。
既然你不願意幫忙，我就找其他人幫忙吧！
4、用“像……一樣”造句。
圓圓的月亮像玉盤一樣。
九、在班裏組織興趣小組，試着給興趣小組取個響亮的名字。
剪紙組
圍棋組
歌唱興趣小組
書法小組
巧手剪紙組
黑白棋社
百靈鳥俱樂部
墨香苑
十、猜猜詩句寫的是誰。
1、功蓋三分國，名成八陣圖。（諸葛亮）
2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（李廣）
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
明朗 顏料 飄揚 凌亂 神仙
豐收 勾引 抖動 遼闊 歌吟
二、寫出下面的同音字。
zhèn
jīnɡ
yuàn
zhēnɡ
dàn
hòu
（振）動
已（經）
（願）意
競（爭）
平（淡）
鴨（梨）
濃（厚）
（震）驚
水（晶）
（院）子
風（箏）
不（但）
分（離）
以（後）
二、多音字組詞。
鋪 pù 當鋪 pū鋪牀
行xíng 行走 háng 銀行
挑 tiāo 挑水 tiǎo挑戰
藏 cáng 藏着 zàng寶藏
曲qǔ 歌曲 qū彎曲
勾gōu勾引 gòu勾當
扇 shàn 扇子 shān 扇風
別 bié 別人 biè彆扭
四、用合適的詞語填空。
（ 明朗）的天空
（潮濕）的地面
（晶瑩）的水窪
（金黃）的葉子
（長長）的水泥道
（美麗）的地毯
（香甜）的氣味
（小小）的喇叭
（華麗）的衣裳
（動聽）的歌韻
（豐收）的歌吟
（遼闊）的大廳
（仔細）地數
（歡樂）地蹦跳
（好奇）地張望
（慢慢）地走
（歡快）地歌唱
（飛快）地奔跑
（悄悄）地來
（輕輕）地打開
（靜靜）地欣賞
五、把下面的詞語補充完整。
（秋）高（氣）爽 天（高）雲（淡） （層）（林）盡染
（五）（谷）豐登 春（華）秋（實） 果實（累）（累）
（一）葉（知）秋 （金）（桂）飄香 （五）（彩）繽紛
請從上面選擇詞語填空。
（1）秋天來了，果園裏（果實累累），到處一片豐收的景象。
（2）看萬山紅遍，（層林盡染），漫江碧透，百舸爭流。
（3）節日的花燈把城市打扮得（五彩繽紛）。
六、在括號裏填上劃線詞語的反義詞。
1、夏天是那麼炎熱，冬天卻是那麼（寒冷）。
2、這次題目的難度有所（下降），這次大家的成績都上升了。
3、有時候，我很温柔，有時候，我很（暴躁）。
七、根據課文內容填空。
1、《山行》的作者是唐代詩人杜牧，這首詩按照由遠及近來觀察。從詩中寒山、霜葉等詞語就可以知道詩句描寫的深秋(時節)，詩人在山中行走時看到的景色，表達了詩人對秋天的喜愛之情。
2、《贈劉景文》的作者是宋代詩人蘇軾，這首詩通過“荷盡”、“菊殘”“橙黃”“橘綠”的描寫，突出菊花殘枝傲寒鬥霜的氣概。
3、《夜書所見》的作者是宋代詩人葉紹翁，這首詩通過對蕭蕭梧葉、兒童挑促織、籬笆下的燈火等景物的描寫，表達了自己的思鄉之情。
4、我走在院牆外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印着落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了水泥道的美。
請你照樣子，寫一句：大象的耳朵像兩把大大的扇子。
5、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。這句話運用了擬人的修辭手法，寫了秋雨帶來了冬的消息。
請你照樣子，寫一句：小草向我們點了點頭。
6、秋的聲音，在每一片葉子裏，在每一朵小花上，在每一滴汗水裏，
在每一顆飽滿的穀粒裏。這一節運用了排比的修辭手法，説明秋天的聲音無處不在。
請你照樣子，寫一句：水，在平靜的池子裏，在潺潺流動的小溪裏，在奔騰的江河裏，在寬闊的大海里。
八、運用聯繫上下文的方法理解難懂的詞語。
那些樹葉，有深綠色的，有黃色的，有紅色的，還有綠中帶黃的……五顏六色。樹葉的形狀也各不相同，有扇形的，有菱形的，有心形的……數不勝數。
請你解釋下面的詞語：
五顏六色：:形容色彩複雜或花樣繁多。
參考答案：
一、看拼音寫詞語。
寒冷 離開 原野 旅行 眼淚
拼命 胃口 當然 消化 努力
二、寫出下面的同音字。
申請深受
介紹 世界
招手 朝陽
召開 照片
回憶 會議
教育 叫喊
孝順 校園
三、多音字組詞
四、用合適的詞語填空。
（ 要好）的朋友 （ 寒冷）的冬天
（遙遠）的地方（高大）的樹
（美麗）的木地板 （搖晃）的椅子
（勤勞）的農夫 （偷嘴）的禁令
（七上八下/不安）的心
（呼呼）的風聲 （ 調皮 ）的兒子
（温暖）的春天
（沙沙）地響 （緊緊）地包裹
（大口）地呼吸（ 嘩嘩譁）地拂動
（悄悄）地躲 （偷偷）地看
一（ 只）鳥 一（棵）樹 一（塊 ）奶酪
一（盞）油燈 一（個 ）女孩 一（ 個 ）地方
集合（隊伍） 搬運（糧食 ） 聽到（口令 ） 接受（處罰）
五、選詞填空。
一邊……一邊 一會兒……一會兒
（1）小花狗跑到樓頂上，（一會兒）大聲叫，（一會兒）趴在那不動。
（2）小敏（一邊）唱歌（一邊）跳舞。
吃力 費力
（1）他（費力）地從書架上取下了那本厚厚的工具書。
（2）他爬那麼高的山很（吃力）。
四面八方 五湖四海
（1）雨聲像一曲無字的歌謠，從（四面八方）飄然而起。
我長大了要做個旅行家，周遊（五湖四海）。
六、給劃線的詞語換個意思相近的詞語。
（1）農夫把調皮的兒子放在手推車上。（ 淘氣 ）
（2）木地板滿意地舒展着身子，躺在陽台上。（ 滿足 ）
（3）“你在哪兒？”青頭急忙問。（連忙）
（4）“可是，你説這些對我有什麼用呢？”紅頭悲哀地説。（傷心）
七、按要求改寫句子。
1、把下面的句子改成把字句和被字句。
（1）伐木人砍倒樹。
把字句：伐木人把樹砍倒。
被字句：樹被伐木人砍倒。
（2）螞蟻搬奶酪進洞裏去了。
把字句：螞蟻把奶酪搬進洞裏去了。
被字句：奶酪被螞蟻搬進洞裏去了。
（3）農夫和兒子一起拆了手推車。
把字句：農夫和兒子一起把手推車拆了。
被字句：手推車被農夫和兒子一起拆了。
2、你説這些對我有什麼用呢？（反問句改成陳述句。）
你説這些對我沒有用。
3、小螞蟻們從四面八方的草叢裏走攏來了。（縮寫句子）
小螞蟻們走攏來了。
4、在原句上修改句子。
閲讀童話，我們能交到很多奇特的朋友。
在童話的世界裏，動物不但和人一樣説話，而且也有喜怒哀樂。
我斷定明天會下雨。
八、補全下面的名言。
燈不撥不亮，理不辯不明。
一時強弱在於力，萬古勝負在於理。
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
孵化 屋檐 偶爾 發愁 索性
委屈 瞄準 詫異 飽滿 洞穴
二、形近字組詞。（略）
三、多音字組詞。
暴bào暴躁 pù暴曬
倒dǎo倒下 dào倒車
便biàn方便 pián便宜
縫:féng 縫補 fèng石縫
中zhōng中間zhòng中毒
壓 yā壓力 yà壓根
擔dān擔心 dàn重擔
彈dàn子彈 tán彈琴
四、用合適的詞語填空。
（濃密）的鬍子 （甜甜）的果醬 （奇怪）的叫聲
（豐盛）的午餐 （生理）的缺陷 （百發百中）的神槍手
（ 滑稽）的小丑 （飛快）地奔跑 （粗壯）的樹樁
自（言）自（語） 百（發）百（中） 半（信）半（疑）
（竭）盡（全）力 惹人（討）（厭） （委）（屈）求全
五、在括號裏填上和劃線詞語意思相反的詞語。
1、老師對學生應該多一些表揚，少一些（批評）。
2、當你成功的時候不能驕傲，當你（失敗）的時候也不要氣餒。
3、虛心使人進步，驕傲使人落後。
4、學如逆水行舟，不進則（退）。
六、選詞填空。
繼續 連續
1、這一場雨了 （連續） 下了三天三夜。
2、吃完飯，他 （ 繼續） 寫作業。
取笑 嘲笑
1、詹天佑不怕困難，也不怕（嘲笑），毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。
2、獨醒空（取笑），直道不容身。
必須 必需
1、要想取得好成績，你（必須）努力學習。
2、煤、鐵等是發展工業（必需）的原料。
一會兒……一會兒 有時候……有時候……
1、我們（有時候）給它們澆水，（有時候）還給它們捉蟲子。
2、動物園裏的猴子（一會兒）爬上，（一會兒）躥下，調皮極了。
七、給下面的句子加上正確的標點。略。
八、根據課文內容填空。
1、《總也倒不了的老屋》講的是一棟一百多歲的老屋就要倒下時分別聽到小貓、母雞和小蜘蛛的懇求，於是答應了它們的請求，小蜘蛛的故事沒講完，所以老屋仍然站在那裏，表現了老屋善良和樂於助人的好品質。
2、《胡蘿蔔先生的長鬍子》這篇課文講的是胡蘿蔔先生漏颳了一根鬍子，這個鬍子因為沾到果醬快速生長，小男孩用來做風箏的線，鳥太太用來做晾小鳥尿布的繩子……從中我們可以體會到幫助別人是一件快樂的事情。
3、《小狗學叫》講的是一隻外來的不會叫的狗向公雞、杜鵑學習了怎麼樣叫，但是都給自己帶來了麻煩。這個故事告訴我們：做事情不能盲目，要動腦筋思考，才能找準自己的位置，做真正的自己。
4、“人心齊，泰山移”只要我們團結一致，這次比賽我們一定能夠取得勝利。
5、雖然這件事對我們來説有點困難，但是我和小敏、小明決定一起做，我相信我們三個人會把這件事解決的，俗話説得好“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。
6、無論爸爸做什麼事情，媽媽都會想辦法支持和幫助他。爸爸經常説：“二人同心，其利斷金。”
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
影子 拼命 流淚 路徑 排列
顏料 粗壯 詫異 規則 準確
二、形近字組詞。略
三、在正確的讀音上打“√”。
1、假( jiǎ )如兒童節不放假( jià )，我們就不能去姥姥家了。
2、教務處(chù )正在處( chǔ )理這個問題。
3、這幾( jǐ )天媽媽幾( jī )乎晚上十點後才到家，真辛苦。
4、夏天到了，天氣炎熱，院子裏的爺爺奶奶使勁用扇( shàn)子扇( shān )風。
5、只要回頭看看胡蘿蔔先生走了多長（chánɡ ）的路，就可以知道他的這根鬍子已經長（zhǎnɡ）了多長（ chánɡ ）了。
四、補全詞語，並説説這些詞語的特點。
（眼）疾（手）快 搖（頭）晃（腦） 提（心）吊（膽）
填寫的字都是屬於人體的器官。
面（紅）耳（赤） 口（幹）舌（燥） 手（忙）腳（亂）
每個成語中都含有一組近義詞。
爭（先）恐（後） （大）街（小）巷 （左）鄰（右）舍
每個成語中都含有一組反義詞。
天（高）雲（淡） （層）林（盡）染 五穀（豐）（登）
以上的詞語都是描寫秋天的詞語，我再寫2個：果實累累、秋風習習
四、按要求改寫句子。
1、茵苗在看書。(擴句，至少兩處)
可愛的茵苗在認認真真地看書。
茵苗在津津有味地看有趣的故事書。
2、你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。(用關聯詞把兩句話合併成一句)
你只要用心去聽，就能聽見秋天的聲音。
3、大青樹下的小學是一所可愛的學校。(改成反問句)
難道大青樹下的小學不是一所可愛的學校嗎？
4、我們遇到困難，怎能退縮呢？(改為陳述句)
我們遇到困難，不能退縮。
5、樹上結了許許多多的果子。
樹上結了數不清的果子。
6、我們要連續努力，爭取更大的進步。
我們要繼續努力，爭取更大的進步。
五、課內閲讀。
（一）
1、在選文中的括號裏填上合適的標點符號。
2、選文描寫了邊疆小學的學生(B)的兩個情景。
A．安靜與熱鬧 B．上課與下課 C．窗外與樹下
3、用“________”畫出文中表現“窗外安靜”的句子。
窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
從這個句子中，我感受到孩子們的學習認真，讀書聲音好聽。
4、選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析説法正確的是(ABD)
A.突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。
B.突出孩子們讀書認真。
C.為了表現這些小動物的膽子很大。
D.為了突出下課後孩子們跳舞、遊戲時的歡樂愉快和自由自在。
(二)
1、劃去文中括號裏不正確的讀音。
2、按照原文在（ ）裏填上合適的動詞。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜（xián )來樹枝（造）房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊（挖）洞，準備舒舒服服地睡大覺(jiào )。松柏（穿）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shang），楊樹、柳樹的葉子（飄）到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。
3、填空。
（金色）的小喇叭 （厚厚）的衣裳 （舒舒服服）地睡覺
六、古詩詞及名言警句。
1、《山行》的作者是唐代詩人杜牧,這首詩描寫的是深秋季節的景色,霜葉紅於二月花是全詩的中心句。
2、《夜書所見》從蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情可以看出，這首詩寫的是秋天。
3、《贈劉景文》的荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這兩句詩通過荷花凋謝，菊花枯萎，寫出了秋末的特徵。
4、人們常用“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”來比喻人多力量大。
類似的句子還有：人心齊，泰山移；二人同心，其利斷金。
5、有理走遍天下，無理寸步難行。這句話説的是有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。
類似的句子還有：燈不撥不亮,理不辯不明；一時強弱在於力，
萬古勝負在於理。
參考答案：
一、1.(1)tiāo tiǎo (2)lín líng (3)fú fū (4)tán dàn
2. 計算 告訴 天高雲淡 歌曲 規則 橙黃橘綠
3. 忙 亂 一 驚 提 吊 七 八 五 彩 秋氣 四 八 百 百
示例：秋高氣爽：在這秋高氣爽的日子裏，我們班組織了郊遊活動。
4．(1)D (2)B (3)B (4)C (5)B (6)A
5. 示例：
(1)廣場上飄着五顏六色的 旗幟。
(2)這些山林裏的朋友，是那樣好奇 地聽着同學們讀課文。
(1)“五顏六色”和“紅”矛盾；(2)“好奇”和“感興趣” 意思相近，去掉其中一個即可。
6. 示例：
(1)哪怕今天下雨，我也會去圖書館看書。
(2)便翩翩起舞
二、我的名字叫陳華珊，陳是耳東陳，華是華麗的華，珊是珊瑚的珊。我的爸爸媽媽給我取這個名字，是希望我能夠像珊瑚一樣美麗，成為像珊瑚一樣珍奇的人。
三、
(1)無理寸步難行
(2) 一個好漢三個幫
(3) 人心齊
(4) 意欲捕鳴蟬
(5) 霜葉紅於二月花
2．(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)×
1、(1)“ ， ！” ， “ ， ？， 。。”
(2) 聲音 老屋的牆壁已經鬆動了，不堅固
(3) 讓老母雞安心孵蛋 二十一天
(4) 老屋為別人着想，樂於助人。
2、(1)“ ， ， 。， 。” 。
(2) 你是一個懂得愛的孩子 感謝她養育了你這樣的好孩子
(3) 學校花房裏開了一朵從沒見過的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花
示例：小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的奶奶看，還説奶奶看過後就把花送回來(或者：校長不但沒有批評小女孩， 反而又給她摘了兩朵花)
(4) ④√