每一位中考生都知道，初中物理有兩大重點和難點，一是力學綜合知識，二是電學綜合知識！
兩大重難點約佔中考物理試卷分值的百分之七十，其重要性可見一斑！凡是想考上理想高中的同學，都必須重點突破並掌握這兩大重難點，凡是不重視的同學是不可能考上理想高中的。
而初二物理力學內容又是重中之重，所佔分值比電學略高，難度和廣度超過電學。
怎麼才能掌握力電兩大模塊呢？
我們今天以力學中的一類題為例，拋磚引玉。
初二物理力學題中有這樣一類題，乍一看毫無頭緒，似乎無從做起，可是如果學會一種思維方法並且擁有一種良好的習慣，就能在一分鐘之內甚至幾秒內解決問題。
我們來做做下面這兩道題就明白了。
上面這道題，第一次做的同學多數都感覺無從下手，似乎只能靠蒙，實際上，我們需要把鐵球與輕杆這個整體抽象成一個可以可以繞着固定點轉動的槓桿，本題中施加在鐵球上的最小力就變成了求出施加在槓桿上的最小力！
於是，本題下一步就必須開始作圖了，靠想象腦圖就能得出結果的同學是少數學霸的能力，多數同學都要在最短時間內畫出動力、動力臂、阻力、阻力臂。
然後根據最省力槓桿的畫法和槓桿平衡條件，求出結果。
（最省力槓桿的畫法——找出距離支點最遠的點，連接該點和支點，做出這條連線的垂線，此力就是最小力）
上面這第二道題，又是一個球，此題我們依然需要把球抽象成一個以直徑為槓桿，繞着圓柱體與階梯的接觸點（即支點）轉動，於是，本題就變成了槓桿的動態分析問題。
本題也必須作圖，畫出動力、阻力以及相應的力臂。如上圖所示，列出槓桿平衡方程之後，根據重力（即阻力）不變，動力臂不變，然後根據阻力臂一直在變小，可得動力逐漸變小。
從以上這兩道中考題可以看出來——
初中生朋友們需要培養一種思維方法：從現實物體中抽象出物理模型的思維方法！（這是學好物理的最重要能力之一）
也需要養成一種習慣：動手畫圖的良好習慣！
這兩大法寶可以快速解決以上題型及其類似題型。
初中生朋友們在平時學習物理時一定要養成善於總結歸納的習慣，尤其是平時的錯題，因為只有錯題才是最有價值的題，也只有研究錯題才能最快速提高物理成績。
中學生朋友們，為了美好的未來，加油！