“我孩子哪裏錯了”4＋6＋1＝11被打叉，寶媽質問老師被打臉

導語

最近，一個網絡用詞"恐輔症"上了熱門話題，形容家長們在輔導孩子作業時像在渡劫，一輔導就情緒失控的狀態。這足以證明，在大多數家庭中，輔導孩子作業成了家長的一大難題。而家長輔導孩子作業只有一個目的：提高孩子的成績。當腦筋急轉彎與數學題碰撞後，家長們會如何應對呢？

“我孩子哪裏錯了？”4+6+1=11被打叉，寶媽質問老師被打臉

小茹的孩子今年已經9歲了，上三年級的她每次考試時都名列前茅，小茹和孩子都已經習以為常，認為保持住現狀就已經很優秀。

但這個學期的期末考試，女兒意外地掉出了年級前十名，她立馬尋找原因。當小茹和女兒找到原因時，兩個人都感到十分不解：這一道題女兒究竟錯在哪裏了？

平日裏習慣了女兒的高分，這次可能因為老師的錯判導致女兒考試失利，小茹和女兒心裏的落差很大，第二天就到了學校質問老師。

老師讓母女倆仔細查看題目，小豬佩奇問：我前面4人，後面6人，一共有幾人？小茹還是不解：4+6+1=11，這根本沒有錯啊！老師搖了搖頭，告訴母女倆，她們忘記了一件事，那就是佩奇不是人。正確答案為10。

在這之後，小茹感覺自己被狠狠打臉了，這一道看似是"腦筋急轉彎"的題其實仔細看看就能做對，是自己和女兒審題不仔細了，於是小茹便立刻拉着女兒向老師道歉。

分析

老師的解釋合理嗎？網友們給出了以下3種意見：

1.不合理，題目無説明難以辨別該題是"腦筋急轉彎"

這種説法的確具有一定説服力，對於小學三年級的學生來説，在數學題裏夾雜着這麼一道類似"腦筋急轉彎"的題目，確實有些苛刻。

2.中立，可以適當出一些這種題鍛鍊思維，但應該放到高年級

如果將這類題目放到高年級做，效果是不是會截然不同了呢？直接從如今的"為難學生"到"鍛鍊思維"，有很大的轉變。

3.

合理，讓孩子進行創造開放思維，很不錯

持這種觀點的網友也不少，證明他們都想讓孩子們從小就培養創新、開放思維，不被固化思維束縛。

當孩子成績下降時，家長該如何協助呢？

1.和孩子溝通談心

當我們的孩子成績下降時，我們要思考一下是不是孩子的學習心理出現了問題。在孩子日常的學習中，老師、家長和同學對待孩子的方式都會影響孩子的學習成績。家長們要定時和孩子談談心，瞭解一下孩子在學校的情況，表達一下關心，不要讓孩子"把苦水悶在肚子裏"。

2.改善孩子的學習習慣

相信大部分孩子在學習成績下降時，都是因為養成了不好的學習習慣。比如一邊寫作業一邊玩手機，學習時沒兩分鐘又馬上轉移注意力去做別的事情。學習時不專心，效率就會變得十分低下。因此，家長們要引導孩子改掉壞習慣，在學習時一心一意，這樣才能提高成績。

3.幫孩子形成正確的學習心態

提高成績，孩子的學習心態也很重要。不能產生"要我學"的心理，而是"我要學"。"要我學"是被動學習，而"我要學"是主動學習，兩者的學習效果完全不同，孩子的學習積極性也不同。因此，我們應該在平時多引導孩子主動學習，形成正確的學習心態。

總結

家長們要正確看待孩子的成績，不糾結於分數。讓孩子養成良好的學習習慣和心態才是最重要的。別讓"分數"限制了孩子。

我是奶嘴媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！