蒙台梭利提出：2-6歲是數學敏感期，5歲左右是兒童掌握數學概念、進行抽象運算、以及綜合數學能力開始形成的關鍵時期。
由此可見，孩子未來數學是否學得好，與5歲左右的數學啓蒙有關。在小學階段，對於孩子數學能力的兩大考驗，一個是來自算術題，另一個是來自於應用題。算術題考驗的是孩子的運算能力，應用題考驗的是數學思維。
所以説孩子5歲左右的數學啓蒙，已經不再是簡單地教孩子數數，應該從提升運算能力和激發數學思維這兩方面下手！
一、提升運算能力
孩子在小學階段，運算能力差無非出自於這3個原因，一是不理解加減法的概念，二是對於算術題感覺到枯燥無聊，總是馬虎不認真。三是運算速度慢，一道口算題能算上5分鐘！作為家長應該針對不同的問題，一一擊破！
1、用實物幫孩子理解加減法的概念
首先要用實物來培養孩子多於少的概念，比如拿5個蘋果和2個蘋果讓孩子去比較，哪個多哪個少，然後讓孩子去拿幾個蘋果讓兩個一樣多，當孩子能準確地做到的時候，家長再延伸出這就是3+2=5。這個過程是為了讓孩子理解加減法不是抽象的符號，背後是事物動態變化的過程。
2、避免用刷題的方式，增加孩子的無趣感
孩子如果會做題，但是總馬虎，只能説明一點，他對數學不感興趣，也可以説在數學中沒有找到樂趣。由於這個階段孩子的抽象思維還在發展中，所以可能會把數字12看成21。家長切記不要讓孩子去刷題，而是融入數學的運算遊戲，孩子以玩的心態去做題，會起到事半功倍的效果。
3、教給孩子提高運算速度的方法
其實教會孩子10以上的加減法不止有列豎式的方法，很多竅門會讓孩子的運算速度更快、更簡單。就拿湊十法、破十法、湊整法……都是能提高孩子運算能力的，而且家長一看就懂，不像心算、指算這些運算方法，自己看着都發懵。拿湊十法舉例，家長可以看下圖，是不是一目瞭然！
因為這些方法比較多，我在網絡上給我家孩子準備了一套《幼兒基礎數學描紅本》，為3-6歲孩子編纂的，裏面包括了湊十法、借十法、減補法、湊整法、混合運算、九九乘法等等。在這套描紅本中，我個人都學到不少運算技巧，我當時就感覺很遺憾，為啥小時候沒人教我！
二、用數學啓蒙遊戲激活數學思維
很多家長並沒有重視孩子數學思維的培養，從上學開始，只會一味地給孩子買練習冊，結果孩子越做越煩不説，成績也上不去。家長若想要孩子真正學好數學，先要懂得什麼是數學思維，所謂數學思維就是用數學的方法去思考和解決問題。
這就要求孩子首先要理解數學概念，然後還要擁有思維方式。而數學概念就包括分類、排序、圖形、空間、方位、統計、數感……等等抽象的數學概念，而思維就要包括逆向思維、邏輯思維、分組思考、發散思維、整體思維、有序思維……
相信説到這很多家長頭都大了，其實這些看似抽象的概念，在生活中中家長已經不知不覺地傳授給了孩子。拿讓孩子自己整理玩具這件事來説，孩子就學會了分類。而分類的過程中，孩子的思維就得到了發展，需要進行觀察、比較、推理，所以讓孩子整理玩具，其實就是激活數學思維的好方式。
除此之外，在生活中家長要不斷地給孩子輸入數學概念，比如什麼是長方形、什麼是三角形？比如現在是幾點鐘？一分鐘等於多少秒？還要讓孩子瞭解方位，什麼是上下左右，這對於未來孩子的空間感建立至關重要。
但是由於數學概念特別多，也特別零碎，很多家長不知道該怎麼入手。我建議家長給孩子選擇一套優質的數學啓蒙書籍，這樣更有助家長幫孩子進行數學啓蒙。而在眾多數學啓蒙的書籍中，我建議家長要選擇以遊戲為主的書。
首先愛玩是孩子的天性，其次數學概念過於抽象，講數學概念與遊戲融合，就能讓孩子來一場愉快的數學之旅，而在不知不覺中，那些抽象的數學概念就會融入孩子的腦中，不僅記得清楚，而且在遊戲的過程中對這種概念的理解程度更深。
拿《德國好奇狗陪你學 數學啓蒙遊戲》這套書來説，就非常符合孩子的認知心理。裏面都是富有想象力的遊戲，能夠激發孩子對數字的敏感度，也能鍛鍊孩子的數學思維，鍛鍊邏輯思維能力。這套書引進與德國、奧地利、瑞士的先進教學理念，對於孩子的數學啓蒙非常有幫助，而這套書也不負眾望地在歐洲暢銷了30年，我個人覺得非常不錯，分享給大家。