小學生“滿分”作文火了，老師評語很“搶眼”：有朱自清幾分神韻

小學生“滿分”作文火了，老師評語很“搶眼”：有朱自清幾分神韻。

如果説有一段記憶，能夠勾起我們內心深處的心絃。對於大多數人來説，那一定是小學時期。那時候，純真的校園生活，沒有一絲勾心鬥角，更沒有掩藏於內心的煩惱。那個時候，每當我們寫作文的時候，都會把所見所聞寫下來以等待老師審閲。

近段時間，幾篇小學生“滿分”作文火了。其中老師評語很“搶眼”，有位老師甚至説道，有朱自清幾分神韻。

這篇小學生“滿分”作文《孤獨》，從註釋上看是一位十歲的女生寫的。但是，其簡短的三句話，老師不僅給出了滿分的成績，還在下面寫出了優秀的評語。如果仔細看一下老師的評語，其實你會發現真的很是“搶眼”。“與朱自清筆下“熱鬧是他們的，我什麼也沒有”有異曲同工之妙！太棒了！”也就是説，這位學生寫的三句話，與朱自清先生筆下的一句話相比有着幾分神韻。不得不説，老師對於這位學生的讚賞之情真的是溢於言表。

這篇小學生“滿分”作文是《大霧天》，雖然同樣是簡短的幾句話卻有着不一樣的意境。“看到一個人，蹲在街角抽煙，直覺告訴我，是他抽出了大霧天。”一個人、街角、抽煙、大霧天，從這些描寫中很容易讓人聯想到現實生活。有的人因為工作失意，流浪街頭；有的人因為房子車子，在某一個角落獨自哭泣；也有的人因為內心深處的無助，最後四處漂泊。而這位老師的評語也很“搶眼”，“孩子，你是天生的小詩人”雖然有些讚賞之意，不過也不乏對其的肯定。

這篇小學生“滿分”作文是《古詩》，後兩句話其實寫得非常形象。“放在太陽底下曬，想把它曬黃。像一首古詩，假裝已經流行了幾千年。”確實啊，我們又有誰不想把自己的包裝起來，好滿足自己的些許虛榮感或者是滿足感呢。而像這樣類似的事情，或許已經存在了很長的一段時間了。下面，老師的評語也很讓人“搶眼”，“給深情奇妙的孩子，也給不忘童心的大人”。

這篇小學生“滿分”作文是《我發現》，其中以老鼠偷東西折射出人生的一些道理。“老鼠偷東西，只是人類的説法。在老鼠那裏，這叫覓食。”我們可以稍微思考一下我們的人生，在我們生活中是否也常遇到有人在我們身旁冷嘲熱諷。其實，當我們做起某件事情的時候，只要我們明確目標，甭管別人説得再多，在我們眼裏那也是需要拼搏的夢想。

對於小學生而言，家長的位置其實很關鍵。對於家長來説，不必要非得教會孩子某一道數學題。其實，家長最重要的作用，是引導孩子選擇一個正確的方向。比如從平常的生活中總結知識，再比如培養孩子的思想意識。在小學這個階段，學習固然是重要的，但是養成一個良好的習慣，培養一種思維方式，其實可以起到事半功倍的效果。

小學生“滿分”作文火了，老師評語很“搶眼”。從老師的各種評語中可以看到，每一位老師對於學生其實都有一種讚賞的情懷。而這正是我們需要鼓勵以及提倡的地方，畢竟又有哪一位學生不希望受到老師的鼓勵。對於那些長期遊蕩在中游的學生，或許老師的一句鼓勵就能讓一位學生魚躍龍門。

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