伴隨着“雙減”政策的主旋律，德開小學延時特色課程開啓了新篇章！為了切實落實“雙減”政策，減輕學生課業負擔，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，讓校園生活更加多姿多彩。本學期的特色課程與延時服務相結合，主要以分為:校內特色課程、校外特色課程、體育鍛煉三大板塊組成。讓每個參與延時服務的學生都可以自由學習。讓我們一起去看看吧！
校內特色課程
表演課、硬筆書法、國學文化、靈動作文、快樂閲讀等特色課程走進語文教師的課堂，讓課堂更加飽滿、多元。
中國象棋、軟筆書法、思維導圖、趣味數學、趣味運動、數獨等多彩的課程被數學老師們帶進了課堂，讓課堂“動”起來，思維“活”起來。
思維導圖社團
思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。其能夠充分運用左右腦的機能，利用記憶、閲讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啓人類大腦的無限潛能
趣味英語社團
通過學唱英文歌曲、觀看原版動畫和繪本、瞭解英美節日等方式，為學生創設豐富的語言學習環境，營造良好的英語學習氛圍；瞭解英美文化生活，拓寬學生國際視野；使學生體驗英語的快樂，激發學生學習英語的興趣；開發學生內在的語言潛能，提升王答小學學生的英語素質。
音樂特色課程
《奧爾夫聲勢節奏》聲勢是奧爾夫首創的音樂活動形式，它用身體作為樂器，以跺腳、拍腿、拍手和捻指等身體律動來進行節奏訓練，加入了桌子道具，對於小學生來説，利用自身所熟悉的肢體，可促進學生動作的協調發展，強調藝術教育的綜合性，它把語言、律動和音樂教學相結合，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演力！
少兒合唱以“讓學生接受藝術薰陶，培養興趣，發展學生個性、陶冶情操、弘揚民族文化，”為宗旨，並通過歌聲和各種形式在與同學們的交流中，發揮合唱隊這種以特殊形式出現的“教書育人”的作用，有利於活躍校園藝術氛圍，進一步推進學校素質教育的發展。
美術社團
美術是追求美，並表達美的一種方式和手段，如果沒有美術,世界就會變得簡陋而枯燥。繪畫鍛鍊孩子的種種能力 ：記憶能力的提高；觀察能力的提高 ；想象能力的提高……從簡單塗鴉開始，孩子就在不斷創新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀再到顏色，再到內容，創造力可以無限發揮！
演講社團
語言是交流的載體，良好的語言表達能力在演講、交流中做到以飽滿的熱情、平易近人的態度、厚積薄發的功底和深入淺出的技巧，或侃侃而談、或娓娓道來、或畫龍點睛、或連綴穿插自如得體、或靈敏反應機制貼切、或流暢表達頗具風采......
校外特色課程
校外特色課程的加入，給校園注入了新的活力，給孩子們提供更多選擇的機會，真正讓孩子們選自己所愛。
在藍天下馳騁，在賽場上飛揚，體育組的老師們充分發揮自己的專業特色，開展了網球、足球、跳繩、健美操等特色活動，不僅充實學生的課餘文化生活，緩解學習壓力，使學生身心得到充分的發展，也能夠激發學生的體育興趣和愛好，發展學生的特長培養學生終身體育的意識以及開拓精神和創造能力，從而促進學生的全面發展。
打造有温度的教育，想學生、家長之所想，急家長、學生之所急，解學生、家長之所憂，在今後的課後服務工作中，我校將繼續努力提升管理服務和教育教學水平，紮實抓好課後服務各項工作，用誠心、真心、愛心去温暖和呵護每個孩子，滿足孩子們對於課後延時服務的需求。