一個國家，處於戰亂之中，出名將容易，但是出戰略家，卻是極難；戰略家交手，如下圍棋一般，不計較一時一子的得失，而是全盤戰略的構想，以取得最終戰爭的勝利為目標；整個二戰時期，誕生出了無數名將，但是真正算得上大戰略家的卻寥寥無幾，現在來盤點下四個出來。
TOP、4 石原莞爾
石原莞爾是日軍侵略戰略的規劃者、理論家、思想家、政治家，有日本第一兵家之稱。
石原莞爾生於日本山形縣鶴岡市，其父石原啓介曾任鶴岡市警察署署長，用“武士道”精神教導石原莞爾要勇敢而不懼艱險，優越的家庭環境也使年幼的石原養成不信邪，不畏權勢，頤指氣使的作風。
1902年進入仙台陸軍地方幼年學校第六期學習。1905年轉入日本陸軍中央幼年學校。1907年，進入日本陸軍士官學校。1909年，以第21期步兵科第6名的成績畢業。1915年考入日本陸軍大學。1918年以第2名的成績從陸大第30期畢業。
而且石原莞爾應該是如今學生們最恨的一類人，在讀書期間，石原莞爾好像是終日無所事事，吃了飯就到處串門，串門就和人侃大山，天南海北的胡吹，結果聽他侃大山的人學業就成了問題，但石原莞爾卻每每都是第一……
經過多年的學習和考察，石原莞爾終於完善了他的“世界最終戰爭”理論，他為日本策劃了完整系統的戰爭理論，幸好因為石原莞爾自身性格問題和被稱為“東條上等兵”的東條英機矛盾重重，導致石原莞爾被貶，計劃也因變化被擱置。
否則二戰亞洲地區的戰事發展，還真的難以預料，如果説來，東條英機還算是做了件好事了；而日本除了石原莞爾，幾乎就沒出天資卓絕的戰略家了，所以在二戰正式爆發後，日本的戰略簡單地説就是“一通亂打”。
TOP、3 朱可夫
應該會有很多人都説為什麼朱可夫都可以上榜？在無數人看來，朱可夫的戰績都是用數量堆出來的，而且傷亡遠遠大於德軍，根本不配稱之為“名將”。但是前面説了，戰略家是不計較人數傷亡這些數字的，他們在意的是怎麼擊敗對手。
朱可夫可以説是受命於危難之際；戰爭爆發初期，由於德軍的突然襲擊，蘇軍一路潰敗。德軍憑藉局部兵力優勢和相對先進的戰術長驅直入，並在明斯克、基輔等地發動鉗形攻勢，大規模殲滅蘇軍的有生力量，平均深入蘇聯境內六百公里。
導致這個結果發生的原因是多方面的，首先是德軍偷襲，其次蘇聯當時因為內部鬥爭，損失了大量骨幹級軍官，軍隊戰鬥力大打折扣。在基輔會戰時，蘇聯被德軍殲滅了足足66萬軍隊，而且基輔的丟失，對整個戰局的影響極大。
此時蘇聯高層才開始慌張，將打入冷宮的朱可夫放出來，並給了充分的指揮戰役的權力；在之後的斯摩稜斯克戰役、列寧格勒戰役、莫斯科戰役等等一系列決定性戰役中取得勝利，雖然蘇聯損失慘重，但卻挽轉了整個戰局。
也就是因為德軍在蘇聯損失極大，精鋭近乎喪失殆盡，以美國、英國為首的盟軍才開始展開反攻。整個蘇德戰役期間，蘇軍共計投入3460萬兵力，傷亡2960萬；德軍共計投入1420萬兵力，傷亡1180萬。
從戰術角度來説，朱可夫的確稱不上是名將，但是從戰略角度來説，朱可夫是當之無愧的大戰略家；如果沒有朱可夫，莫斯科早就陷落了，丟失首都的蘇聯，後期還能有什麼作為就不清楚了。
TOP、2 曼施坦因
其實在本人的內心中，曼施坦因在戰略上的造詣是比不了朱可夫的，但是曼施坦因是個絕對的天才啊，不僅戰略上修為極高，而且戰術上表現也頗為不俗，關鍵是如今名氣太大了，每每有關於二戰的文章，都是高呼曼帥第一……
曼施坦因生於柏林。1906年從柏林軍官學校畢業後在步兵團服役。1913年入軍事學院。第一次世界大戰期間任副官和師作戰科長，參加東、西兩線作戰。
1934年任第3軍區參謀長，1936年任陸軍總參謀部第一總軍務長，參與制訂入侵奧地利、捷克斯洛伐克和法國的作戰方案。1938年任第18師師長，參加佔領蘇台德區的行動。
1939年9月任南方集團軍羣參謀長，參加德波戰爭。10月調任西線A集團軍羣參謀長，提出以裝甲部隊經阿登地區入侵法國的作戰計劃，為德軍高層所採納。1941年6月蘇德戰爭爆發後，率部參加對列寧格勒方向的進攻。
9月任第11集團軍司令，在克里木作戰。翌年7月佔領塞瓦斯托波爾，晉元帥。8月率部轉戰列寧格勒。11月奉命救援被合圍在斯大林格勒的第6集團軍，未果。1943年2月對蘇軍發起反攻，再克哈爾科夫。後在庫爾斯克會戰中失敗。
在二戰期間，曼施坦因策劃的計劃包括入侵波蘭的“白色計劃”、入侵法國的改良版“施裏芬計劃”等，結果終於幕後到台前後，卻倒在了保盧斯所制定的“巴巴羅薩計劃”之下，也的確是個悲劇，好好的當個戰略家不行麼，非要當名將……
TOP、1 馬歇爾
馬歇爾是二戰時期的第一戰略家，與朱可夫相比，也許是美國太遙遠德軍打不到，也許是馬歇爾技高一籌，反正美國在馬歇爾制定的全球計劃下，以最小的損失獲取了最大的戰果；而且馬歇爾恐怖在，不僅贏了眼前的戰爭，還為將來的美國成為世界霸主奠定了基礎。
馬歇爾出生富人家庭，他的父親是一家焦炭熔爐公司的董事長，在賓夕法尼亞擁有富煤礦。但馬歇爾小的時候學習不好，考試總得最後一名。他後來承認，9歲時他便認定自己註定是“全班的劣等生”。即使他父親用“棍棒教育”也無濟於事。
或許馬歇爾的出生就註定屬於軍隊，後來也不知道他父親花了多少錢，反正就是把他送進了軍校，馬歇爾的天賦才得以展現；在一戰時期，馬歇爾表現極為優異，得到了美國遠征軍總司令潘興的青睞，當了潘興的助理。
1938年夏，馬歇爾准將被任命為陸軍部副部長。在整個二戰時期，馬歇爾並沒有到過戰場，在辦公室制定了北非登陸的“火炬”計劃以及太平洋戰爭中的一系列大大小小的計劃；但是最可惜的還是馬歇爾嘔心瀝血制定的“沒落行動”沒有實施。
而且馬歇爾看人的眼光也相當毒辣，一眼就相中了當時還是上校的艾森豪威爾，並保薦艾森豪威爾升任准將，是艾森豪威爾的“伯樂”，別看小小的保薦，從校級到將級是絕大部分軍人一生都無法跨過的鴻溝，各國都是一樣。
當然，除了這四人外，還有一人也完全有資格上榜，但是不方便寫出來，大家覺得他能排第幾呢？