小學女教師佔比達70.02％，為何中小學男教師越來越少？

數據顯示，2019年國內普通小學女教師佔比為70.02%，在學前教育階段，女教師佔比達97.79%，這還只是整體數據，部分地方基層城鄉中小學教師性別比例失衡問題更加引人關注。

不過小學教師男女比例失衡並非由來已久，數據顯示，在10年之前，國內中小學教師男女比例大致相當，不過女教師佔比一直在不斷提升，尤其是小學，增長幅度比較大，目前佔比已經超過7成，從各地中小學教師招錄情況來看，這一比例仍將繼續提升，我們不禁要問，為何國內中小學男教師比例越來越少？

男生就讀師範類院校人數較少

河南師範大學發佈的2020年新生大數據顯示，學校2020年本科新生男生比例為32.3%，略高於國內小學教師中男教師比例，但明顯低於國內初中教師男生比例。

值得一提的是，即便是師範類院校，也有很多非師範類專業，據統計，學校男生佔比較多的是軟件學院、體育學院、國際教育學院，具體到師範類專業，男生佔比更低。

據四川師範大學統計，該校近三屆本科師範畢業生中，女生佔比超過了7成，2020屆本科師範類畢業生中男生佔比僅為22%，國內知名211院校東北師範大學發佈的數據顯示，學校2018-2020屆畢業生中，男生佔比約為24%，可見在師範類院校中，男生佔比總體不高，這是導致國內中小學男教師比例持續下降的直接原因。

部分地區中小學教師收入有限

雖然深圳等經濟發達地區教師薪資待遇水平很高，深圳龍華區發佈的招聘信息顯示，當地招聘的本科生年薪可達到25萬以上，研究生可以達到28萬以上，並且可以享受到各種優厚待遇，但這樣的薪資待遇水平在國內並不多見。

相對而言，國內絕大多數地區中小學教師薪資待遇水平並不突出，雖然寒暑假時間比較長，但收入也同樣不高，據報道，湖南一位剛畢業的大學生應聘成為中小學特崗教師後，月工資加上績效工資、補貼等，一年收入不超過5萬元，這樣的收入水平對於男生來講並不理想，很難達到很多人的期待水平。

男生通過教師招錄的面試通過率低

除了公費師範生以外，其餘師範生已經不再包分配工作，這也意味着大家在畢業之後面臨“雙向”選擇，由於性別的原因，男生在各類教師招考中，往往不如女生有競爭優勢。女生善於識記，本身在筆試中就佔據優勢。

而男生通常性格比較粗放，擅長邏輯分析、理性思維比較強，但考試現場的表現能力大多弱於女生，因而在結構化的面試中經常處於劣勢，按照目前的評價標準，女生往往更加符合大家對於教師的期待，這導致很多男生無法被理想的單位錄取，因而放棄在教育領域發展。

發展空間有限，留不住人才

由於發展前景有限，很多人習慣將中小學老師稱為“一眼望到頭”的職業，雖然比較穩定，但職稱晉升非常慢、進步空間也相對較小，很多被招聘來的男教師看不到未來發展的前途，選擇了離開，很多男教師選擇從小學進入初中，從農村進入縣城，從縣城進入大城市發展，轉而謀求更有“前途”的崗位，農村小學因此成為了男教師稀缺的重點區域

如何破解困局？

目前，國內中小學男教師佔比仍在不斷下降之中，長期來看，這對於國內未來教育發展會產生一定的不利影響，因而亟待解決，如何破解困局，成為了大家關注的熱門話題。

首先是提升中小學教師薪資待遇水平，目前教育行業平均薪資待遇水平已經提升到了國內19大行業第7位，多地也明確提出，將會確保中小學教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。部分地區還啓動了中小學教師“安身工程”，幫助中小學教師安心從教。

目前來看，加強師範類院校招生宣傳力度，吸引更多的優秀男生報考師範院校十分重要，不過想要吸引更多男生報考，必須優化教師招錄政策與評價方式，只有這樣才能從入口上改善教師性別比例失衡情況。此外，通過建立更加個性化、多元化的教師評價機制來提升中小學教師的職業自豪感，以及社會認同感也十分重要。教師是人類靈魂的工程師，優秀的男老師越來越少，這對於孩子們未來的成長影響難以估量，希望這能夠引起足夠的重視，多措並舉，吸引更多優秀男教師紮根教育事業。