國務院學位委員會、教育部日前印發通知明確，決定設置“交叉學科”門類，並於該門類下設立“集成電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科。
這個新設置的“交叉學科”門類，將成為我國第14個學科門類，與醫學、法學、經濟學、理學、工學等傳統學科並肩。
為何增設該門類？下設學科有何意義呢？一起來看看吧。
“設置‘交叉學科’門類，在學科專業目錄上進行直接體現，可以增強學術界、行業企業、社會公眾對交叉學科的認同度，為交叉學科提供更好的發展通道和平台。”教育部相關負責人在答記者問時指出，隨着新一輪科技革命和產業變革加速演進，要實現重要科學問題和關鍵核心技術的革命性突破，學科之間的深度交叉融合勢不可擋，經濟社會發展對高層次創新型、複合型、應用型人才的需求更為迫切。
據瞭解，關於進一步明確什麼是交叉學科、交叉學科如何建設發展、依託交叉學科如何開展人才培養等基本問題，並在交叉學科設置條件、設置程序、學位授權與授予、質量保證等方面，國務院學位委員會正在研究制定交叉學科設置與管理的相關辦法。
集成電路，被稱為電子產品的“心臟”。
隨着智能手機、移動互聯網、雲計算、大數據和移動通信的普及，集成電路已經從最初單純實現電路小型化的技術方法，演變為今天所有信息技術產業的核心，成為支撐國家經濟社會發展和保障國家安全的戰略性、基礎性和先導性產業，成為實現科技強國、產業強國的關鍵標誌。當前，我國集成電路產業高速增長，技術創新能力不斷提高，但仍存在整體技術水平不高、核心產品創新能力不強、產品總體仍處於中低端等問題。
教育部相關負責人表示，國務院學位委員會作出設立“集成電路科學與工程”一級學科的決定，就是要構建支撐集成電路產業高速發展的創新人才培養體系，從數量上和質量上培養出滿足產業發展急需的創新型人才，為從根本上解決制約我國集成電路產業發展的“卡脖子”問題提供強有力的人才支撐。
實際上，對於集成電路人才的培養，近年來政策舉措不斷出台。國務院2020年8月印發的《新時期促進集成電路產業和軟件產業高質量發展的若干政策》中專門強調，加強集成電路和軟件專業建設，加快推進集成電路一級學科設置，支持產教融合發展。
同時教育部也聯合相關部門支持一批高校建設或籌建示範性微電子學院，打造集成電路人才培養特區；依託北京大學、清華大學、復旦大學、廈門大學佈局國家集成電路產教融合創新平台項目，為高校和企業協同開展集成電路領域人才培養、科學研究、學科建設等提供綜合性創新平台。
本報記者 趙子君
來源:成都日報