學生比賽作品可“定製”：不能任由造假大行其道

“定製國獎級別的作品9000元，省獎4000元，如果國獎未獲獎可退500元，但“包得省獎”，未得獎可退全款，所需的作品面試答辯可以負責教授。”媒體調查發現，市面上存在可一對一定製繪畫、網頁設計、動畫、科創小發明、大賽計劃書等比賽作品的“生意”鏈條，覆蓋青少年至大學生羣體的各類重要賽事。這些自稱“專業人士代工”的“賣家”活躍在淘寶網店鋪、百度貼吧、閒魚、小紅書等網站。根據報價，一般只需百元，就買到“原創定製作品”。多名“賣家”稱，主要是學生家長買給孩子參賽、教師買給學生參賽、教師本人蔘賽評職稱，更有定製科創小發明的“賣家”稱，有學校與他們長期合作。

一用户所發的代畫服務帖子 百度貼吧截圖

用代做、抄襲的方式參賽，不僅違背了競賽初衷，也給孩子上了一節最惡劣的誠信課。這就等於告訴他們，為了獲得稱讚、榮譽，為了升學、加分，弄虛作假也無妨。

不管參與者是家長還是教師，都作出了糟糕示範。家長急功近利不是在幫孩子，而是埋下成長之雷；教師買給學生參賽乃至用於本人蔘賽評職稱，則是違背師德規範，恥為人師。各類網絡平台為代做、抄襲行為牽線搭橋，毫無疑問也在助長這種不正之風。雖然説，有需求才有供給，但觸手可及的造假機會進一步刺激了家長、教師的造假需求。

學生通過弄虛作假成功獲得榮譽、獎勵，得到升學機會，一次兩次可能難以被發現，但人生路長，弄虛作假並非總能暢通無阻。未來一旦“翻車”，無疑會摔得更慘、更痛。

其實，各類繪畫、科創比賽早已對代做比賽作品亮出“紅燈”，規定參賽項目存在代做、抄襲、研究工作作弊等問題，將取消作者參賽或獲獎資格，但類似做法仍然大行其道。原因在於，這類行為在評審過程中不易被發現和判定，甚至不排除部分競賽機構明知作品為假，為了比賽收費也給家長或者學校頒一個獎。

因此，對那些配合作假、濫發證書的競賽要堅決取締，不能任由其污染競賽生態。而對弄虛作假的參賽者，發現後除了取消參賽資格、獲獎成績，還可以通過公開通報、追究相應法律責任等方式提高懲罰的力度和強度，讓其付出應有的代價。同時，各個平台須加強相關“生意”信息的過濾篩查，避免成為造假幫兇。

歸根究底，代做、抄襲市場需求旺盛，是因為各類競賽經歷、獎勵在評優評先、升學等評審選拔中具有加分效果。即便是教育部已明確特長生、競賽生培養與升學加分“全面脱鈎”的前提下，很多競賽成績在校內評優、升學保送等方面依然發揮着“隱性加分”作用。這種現實，不僅讓各類比賽、競賽變味，客觀上也助長了弄虛作假行為。

因此，一方面要繼續嚴格落實義務教育（幼升小、小升初）免試就近入學政策，不得將任何競賽獎項作為升學依據；另一方面則要對各類青少年競賽進行清理規範，營造健康的青少年競賽環境。而破解“隱形加分”，則要求完善綜合素質評價方案，深入推進教育評價改革，形成科學的人才選拔觀和人才選拔方法，不能從“唯分數論”誤區出來，再跳入“唯證書論”的另一個誤區。當然，實現這一目標任重而道遠。

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來源:人民網