齊魯晚報·齊魯壹點通訊員 李晗 記者 梁桐爽
11月9日，定陶區第三實驗小學召開了以“書香班級文化建設”為主題的班主任會議。閲讀的必要性不言而喻，如何培養孩子們的閲讀習慣是學校工作的重心。如何讓孩子們愛上閲讀呢？如何構建氛圍濃郁的書香班級？如何打造孩子們喜歡的書香教室？三實小的班主任們是這樣做的。
圖書角：“書香班級”需要豐富的圖書以滿足學生個性化的閲讀需要，建立班級圖書角，動員班上每個孩子分享自認為最有價值的書，使小小圖書角發光發熱。
圖書管理員:良好的運行秩序不僅可以最大限度的發揮書庫的作用，而且能夠提高學生的成就感和歸屬感。在班級建立輪值書庫管理員制度，讓每個學生都要參與書庫的日常運營，親身體驗圖書的分類、編號、整理、借閲記錄等，這樣不僅提高對“書庫”的歸屬感。還鍛鍊了孩子們的實踐能力。
閲讀時間：“書香班級”建設的中心環節在於讀書，“朗朗書聲”也是書香班級文化的最顯著標志之一。給孩子創設讀書的時間和空間是必要性的。保證每個學生都能有早讀，午讀，晚上微信打卡的晚讀。孩子們的閲讀時間必須有保證，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習慣。
閲讀氛圍：為了營造一個濃濃的書香環境，班主任在教室的牆上創建讀書專欄，同學們把自己製作的推薦好書的小報，閲讀手抄報、讀書感想等貼在上面。在閲讀專欄裏，同學們交流讀後的感想，一起分享繪畫、寫作、讀書的樂趣。
閲讀活動：打造書香文化，開展形式多樣地讀書活動，激發閲讀興趣，讓學生快樂閲讀。 班主任經常開展主題式閲讀分享交流班會、表演課本劇、讀書故事會；讀書競賽、閲讀手抄報比賽等課外閲讀活動，讓學生在活動中感受閲讀的快樂和幸福，為豐富學生的文化積澱提供有力的保證。
多元評價，和諧發展：佈置榮譽張牆，多種形式進行表彰。班主任通過對學生讀書質量和數量的關注，每個月評比出“閲讀小明星”，及時發送到家長手機上進行表彰。班級舉行閲讀沙龍、手抄報、小詩人、故事大王等比賽，充分展示學生的閲讀收穫，逐步促成班中你追我趕的讀書氛圍。
為了讓讀書活動有序開展，每位班主任都認真制訂了班級的讀書計劃，師生共讀計劃，並對家長進行親子閲讀指導，實現親子共讀，努力為孩子創建良好的家庭讀書氛圍。
閲讀，應該是學生獲取幸福的基礎，把書作為生活的常態，是生命最美好的習慣。通過本次會議，打造書香班級、創設書香校園讓孩子們在書的海洋裏暢遊。
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