喜報！温醫大輔導員陳小英獲“全國高校輔導員年度人物提名”

近日，第十三屆“高校輔導員年度人物”暨2021年“最美高校輔導員”推選展示活動評選結果揭曉，我校第一臨牀醫學院（信息與工程學院）輔導員陳小英榮獲“全國高校輔導員年度人物提名”。

“全國高校輔導員年度人物”是輔導員最高榮譽。經組織推薦、資格審查、通訊推選、現場答辯，全國共評出“最美高校輔導員” 10名，“高校輔導員年度人物” 20名、“高校輔導員年度人物提名” 30名。

近年來，學校高度重視輔導員隊伍建設，制定《中共温州醫科大學委員會關於進一步加強輔導員隊伍建設的實施意見》，出台《輔導員素質能力提升計劃》，建立8個輔導員工作室，召開全校輔導員工作會議和學生工作現場會等，推進輔導員專業化職業化建設，一批輔導員承擔國家級、省部級課題，並在全國全省輔導員素質能力大賽和指導學生參加全國“挑戰杯”競賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽等重要賽事中取得佳績。

2001年，剛進大學讀書的陳小英迷茫懵懂。在輔導員於老師的引導和關心下，她逐漸開啓大學嶄新的生活，也在心裏種下了成為輔導員的種子。本科畢業後，她毅然選擇跨專業攻讀思政專業研究生，畢業後成為了一名優秀的輔導員。

如何打造讓學生“心動”的思政課，一直是陳小英探索追求的。經過不斷的探索和改進，她摸索出一套覆蓋全體學生的“行走”的思政課實踐教學模式。甌海澤雅、永嘉五尺鄉、台州椒江、青海格爾木等地都留下了她和實踐隊的足跡。

2010年，身懷六甲的陳小英帶着32位隊員第二次來到紅軍十三軍發源地——五尺鄉送醫送藥。彼時，五尺鄉還沒有脱貧。在為期10天的實踐活動裏，陳小英和隊員們一起吃簡陋的飯菜，睡用書桌合併起來的牀，深入老紅軍遺孀家中開展義診。

在海拔三千米的雪域高原格爾木，陳小英帶着十位研究生開展為期半個月的醫療援助活動。他們來到藏民村，為少數民族同胞健康查體，普及健康知識。村支書拉着他們的手連連道謝。

就這樣，一邊走一邊教一邊學，“行走”的思政課讓學生終身受益。陳小英帶領的温州醫科大學實踐隊多次被評為“全國暑期社會實踐優秀團隊”，她本人也多次被評為優秀指導老師。

陳小英説，每一個學生都有自己的精彩，陪伴他們成為自己最長情的告白。所以，她會在中秋節選擇和學生們一起賞月暢聊，會在運動場上給健兒們準備巧克力，會將每一名學生的生日記在自己的日曆本上，會悄悄地蒐集照片為學生製作成長檔案……

“輔導員理應成為離學生最近的人”，陳小英這麼説也這麼做。出現突發事件，她會在第一時間趕到現場；學生受傷住院，她會在醫院陪護……這些陪護和守候給了學生最堅強的支持，他們親切地稱陳小英為“萬能的小英老師”。

因迷戀網絡遊戲，有一名學生被兩次留級，落到了陳小英的班上。開學第一天，她就主動邀請這名男生參加“21天訓練計劃”。一開始，男生很排斥，甚至不願意走出寢室。於是，陳小英每天早上八點準時帶着早餐來寢室找他。一週後，這名男生主動發信息給陳小英，説願意繼續21天訓練的約定。在陳小英的陪伴下，男生最終走出網絡遊戲，開始正常的學習生活。兩年後，他順利畢業成了當地醫院的一名醫生。

為加強對學生學業和職業生涯的關心和指導，陳小英開展了浸入式職業規劃教育。新生一入校，就會收到一本《我的大學我做主》的生涯手記，那是她和學生溝通生涯規劃的橋樑。為給家庭經濟困難的學生更廣闊的發展舞台，她創辦了“彩虹計劃”發展性資助項目。通過開展一系列體驗式、團輔式、舞台展示等活動，幫助缺乏自信的學生融入團隊。

做思政工作要從細微處下功夫。陳小英手頭有各式各樣的表格：學生家庭情況登記表、學生思想情況反饋表、學生學業對比圖、談心談話記錄單、特殊學生成長手記，學困生成長幫扶表等。一張張表格的背後，是她給學生定製個性化思政工作方案的努力。

10年前，因為一個偶然的機會，陳小英接觸到了一名三歲的孤獨症兒童。情緒失控的孩子、無助絕望的家長，給她留下了深刻的印象。

於是，陳小英在第一臨牀醫學院成立了“星夢啓航”志願服務隊。她想帶着學生們，給這個被社會邊緣化的羣體帶去温暖與關愛。在她的帶領下，學生深入開展社會調研，跟蹤採訪了176個孤獨症家庭，253位特殊教育教師，2495位普通民眾，形成兩萬餘字的調研報告。調研成果獲中國社科院的高度認可，獲全國“挑戰杯”大學生課外學術作品競賽一等獎。

在此基礎上，她指導學生利用醫學專業優勢整合政府、社會資源給更多孤獨症家庭帶去專業康復知識和支持，推動孤獨症家庭社會融入。十年來，她的團隊從6人發展到68人，一波又一波的醫學生在這裏中成長、收穫。

她和學生們看過凌晨四點的温州醫科大學校園，因為無數次通宵達旦地探討、修改；他們也經歷過驕陽下、寒風中的艱辛和勞累，因為發放問卷和十幾個小時的奔波；他們感受過沮喪和失落，尤其是在請求相關部門協調卻難獲支持；他們也真正體會到了成就感，因為用自己的努力幫助孤獨症家庭獲得了政策的扶持……

團隊的成員不停地在變，但陳小英的育人初心不變。十年堅守和深耕，項目獲全國“創青春”大學生創業大賽金獎和中國互聯網+大學生創新創業大賽金獎，也成了温州醫科大學唯一一個囊括所有創新創業大賽最高榮譽的團隊。

“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”陳小英説，輔導員要用愛激發愛、培育愛、傳播愛，把愛灑向每一個學生的心田。同時她也堅信，愛的力量能夠使每一個學生都成長成才。