看圖寫話是低年級一個重要的訓練項目，是低年級學生進行寫話訓練的重要途徑。今天就讓我們一起跟隨小語來學習12篇看圖寫話範文吧！
1、對寫話有興趣，寫自己想説的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
一年級看圖寫話圖片和範文（1）
一、看圖，誰和誰在什麼地方？幹什麼？
一年級看圖寫話圖片和範文（2）
一年級看圖寫話圖片和範文（3）
一、請你仔細看圖，寫兩三句話
一年級看圖寫話圖片和範文（4）
請你仔細觀察，這是什麼季節？誰在哪裏幹什麼？你會表揚他們嗎？為什麼？請寫幾句話吧。
植樹節來了，老師帶領同學到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。
你看，小東扶着小樹，蘭蘭培土，他們幹得多認真呀。
一年級看圖寫話圖片和範文（5）
請你看圖，發揮想象寫幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹林裏採蘑菇。
一不小心摔了一跤，籃子裏的蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。
一年級看圖寫話圖片和範文（6）
請你看圖，發揮想象寫幾句話。
一天下午放學後，同學們一起打掃教室。
他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。
一會就把教室打掃乾淨了。
一年級看圖寫話圖片和範文（7）
請你看圖，發揮想象寫幾句話。
我們大家坐在客廳裏，有的看報，有的看電視，還有的寫作業。
一年級看圖寫話圖片和範文（8）
請你看圖，發揮想象寫幾句話。
雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和圍巾給它戴上。
三個小夥伴圍着雪人又跳又笑。
一年級看圖寫話圖片和範文（9）
請你看圖，發揮想象寫幾句話。
他連忙跑過去給奶奶捶背，看着孫子這麼關心自己，奶奶高興極了。
一年級看圖寫話訓練題（10）
問題設置二：不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（ ），我（ ）。
提供動作迅速的詞語：身手敏捷、風馳電掣、眼疾手快、弩箭離弦
問題設置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽佔領的位置（ ）。
問題設置四：媽媽終於上來了，只見她一邊（ ），一邊（ ）。
問題設置五：聽了媽媽的話，我不情願的站了起來，心裏（ ）。
問題設置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱讚聲，我（ ）。
後記學生作品：
一天，我和媽媽在站台前焦急的等待着公共汽車的到來，旁邊已經站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐後的爭着上 車。我身手敏捷，穿過人縫，第一個鑽進車裏。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽佔領的位置要被上來的叔叔佔領了，我趕忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。媽 媽終於上來了，只見她一邊攙扶着老爺爺，一邊喊着讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情願的站了起來，心裏想着：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱讚聲：這個孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。
一年級看圖寫話訓練題（11）
問題設置二：忙碌的媽媽終於病倒了，媽媽（ ）。
指導孩子從媽媽的臉色、神態上去觀察考慮。
提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白、臉色鐵青、臉色如蠟、面如土色、滿臉憔悴
問題設置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（ ）。
提供着急的詞語：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寢食不安、如坐針氈
問題設置四：來到廚房，我先（），接着（），然後（ ）最後（）。
問題設置五：望着我親手做的麪條，媽媽滿意的笑了，並説（ ）。
後記學生作品：
媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終於病倒了，媽媽躺在牀上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天 沒有吃飯了。望着生病的媽媽，我心急如焚，想着平時最喜歡吃什麼呢！對了！我為媽媽煮一碗麪條吧！我來到廚房，先把水燒開，接着放入麪條，然後把麪條煮 熟，加點青菜配料，最後一碗香噴噴的麪條就做好了。望着我親手做的麪條，媽媽滿意的笑了，並説：“孩子你已經長大了，可以獨立生活了！”
一年級看圖寫話訓練題（12）
提供相關詞語：興高采烈、神采飛揚、欣喜若狂
問題設置二：操場上，頓時（ ）。
提供熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡、人聲鼎沸、沸騰、熱鬧、沸沸揚揚
問題設置三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），還有的小朋友（ ）。
問題設置四：你看，花花（ ）。
想象一下，老師和花花之間在交流些什麼？
問題設置五：課間活動真是（ ）！
後記學生作品：
下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單槓，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊！
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