二年級數學期末測試卷，一道難題，區分出優生和差生

二年級上冊數學，課程全部結束，在進行總複習的過程中，老師下發了一張期末檢測試卷，想看看全班同學最近有沒有忘掉前面所學的內容。

結果發現，整體題目不難，但是，有一道難題，卻成為了學霸與學渣的“分水嶺”，不少優秀生，這道題目清清楚楚。也有不少後進生，倒在了這道題目上。

上圖當中，有三道易錯題。

第一道是第三大題的第3小題：56釐米+44釐米，不少同學直接填寫成了100，卻忽略了後面的單位是“米”。

第二道易錯題是第三大題第4小題，對於角的認識，少數同學還存在着欠缺，甚至不清楚一個三角尺上有幾個角？

第三個易錯題就是上圖的第6小題，6x4的讀法，因為之前出現的都是完整算式，所以同學們就養成了固定的思維，覺得應該是6乘4等於24.

試卷的第二頁，整體難度較小。

需要引起注意的，就是三種角的區別，兩條邊垂直的是直角，比直角小的是鋭角，比直角大的是鈍角。一定要清楚概念，區分清楚。

這張試卷中，這位同學第六大題第1小題畫圖題出現了不應該的錯誤。

這類題目先要計算，然後要正確畫出線段，畫的方式是先確定第一個端點，然後畫出線段，之後再確定第二個端點。

最後，還要在圖上標註是幾釐米。

這道題目，優秀生信手拈來，後進生愁眉不展。

如何做呢？

其實在教授搭配這個單元時，老師已經講授了正確的方法，即“固定法”。

像這類題目，可以先固定“一元”的張數。比如：先用3張一元，接下來用兩張一元，最後用一張一元。

固定了“一元”的張數以後，五角和一角，就可以進行交換搭配了。

我們一起來看上圖，這位優秀生答得非常好！

首先，他使用了表格的方式，一目瞭然，清清楚楚。

其次，他使用了老師所講的“固定法”，每一種人民幣，各自拿幾張，最後湊足酸奶的價錢3元5角，沒有一處錯誤。

像這類搭配題，考查了小學生的多種能力：組合能力、整合能力、計算能力。家長朋友可以多找找這類題目，看看孩子是否會答，在答的時候，能不能做到無一遺漏。

希望對您有用！