大象新聞記者 高冬麗/文
小學一二年級不進行紙筆考試、不得以任何名義設置重點班、不得按考試結果給學生分班排座……8月30日，在離全國絕大多數地區學校正常開學還有兩天，教育部這場新聞發佈會傳遞出這樣的消息。
由於即將到來的這個學期是中小學全面落實中央“雙減”文件的第一個學期，雖然這些規定並非新事物，但在不少人看來這代表了下一步的“方向”，但也有家長擔憂這些“新規”的落實程度，或許這只是看上去很美的鏡花水月。
(邱琦/攝 資料圖)
【劃重點】
教育部新學期前這場發佈會 重點在這裏
8月30日，教育部召開了第三場金秋新聞發佈會。首個“雙減”新學期，教育部這場發佈會提出新要求，重點如下：
●四個嚴格！新學期教育教學要嚴守這些紀律
嚴格執行均衡編班的法律規定，不得以任何名義設置重點班。
嚴格執行教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，不得利用課後服務時間講新課。
嚴格執行作業管理規定，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，不得要求學生自批自改作業。
嚴格執行考試管理規定，不得違規組織考試，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標籤”。
●小學一二年級不進行紙筆考試
為切實降低學生考試壓力，教育部印發了《關於加強義務教育學校考試管理的通知》，明確小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級從不同學科實際出發，可適當安排一次期中考試。
初中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在下學期正常完成課程教學任務後，在總複習階段組織1—2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學進度、提前結課備考。
各地不得面向小學各年級和初中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試；學校和班級不得組織週考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。
要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評價。
【大家談】
代表了方向 但目前有點難
一二年級不紙筆考試，這對不少家長來説，是一種福音。
“一二年級的孩子，可能才剛剛適應小學的生活，就進行考試，有點殘忍。”家長張女士説，其實一二年級也是一二年級學習習慣養成時期，但考試會無形中增加孩子的壓力，讓孩子從小就在心中覺得“考高分就重要”的錯誤觀念。
據媒體報道，北京史家小學的終身名譽校長卓立老師曾在文章中提到，讓孩子“喜歡去上學”，就是一年級要做的最重要的事。
鄭州一位小學老師也直言，這是未來發展的方向，教育部提到的一二年級不讓進行紙筆考試，其實就是在倒逼學校改革評價方式，最終目的也是要回歸教育的“本質”，更多的培養孩子的創造力和思維能力。
在他看來，兒童的天賦特質不應該在一二年級的時候就被學科紙筆評價給判定。“但最主要還是家長改變觀念，畢竟其他評價方式並沒有紙筆考試看着直觀。”
而對於義務教育階段學校不能設置重點班，不少家長表示“呵呵”。
其實關於重點班，早在2006年9月1日起，新修訂的《義務教育法》首次以法律形式明確規定，2006年秋季起，義務教育階段各類學校一律不得開辦重點班，也不得以辦實驗班、特色班、興趣班等名義變相開辦重點班。每年的開學，各種教育部門都會反覆強調。
然而，現實中，家長們發現，的確，現在各學校沒有重點班了，但其他各種各樣的班讓眼花繚亂，領航班、領軍班、創新班等層出不窮。
當然，有家長表示，各初中學校分班時，都會強調平行分班，但每次考試成績出來，大家就會發現，總是某幾個班成績名列前茅，這其中緣由不必多言。
還有家長直言，現在教育提倡因材施教、分層次教學，懸殊很大的兩類學生在一個班級裏，很可能造成部分學生“吃不飽”，而有些則“吃不了”。“分成不同的班並不是為了區分高低，而是可以讓每一個學生都能得到最好的發展。”
【先嚐試】
關於一二年級考試 鄭州曾嘗試“花式”評價
7月底，國家層面的“雙減”政策落地後，確定了北京市、上海市、瀋陽市、廣州市、成都市、鄭州市、長治市、威海市、南通市等9個城市為全國試點城市。其實，作為全國試點城市，鄭州在很久以前也都開始嘗試着評價改革，以多元方式將“五育並舉”進行全新詮釋，讓教育迴歸應有的狀態。
2021年1月18日，鄭州經開區實驗小學低年級趣味遊園活動就特別設計了“疫情知識知多少”板塊，考驗學生對於新冠病毒的認識。除此之外，學校還根據學生年齡特點和教學內容安排，“拼讀小能手”“記憶小超人”“小小演講家”“數學樂園”等板塊也在期末測評中體現。
中原區特色實驗小學一、二年級和三年級英語學科分別開展以“我們去旅行”、“夢想舞台”等為主題的期末表現性評價活動。此次活動內容豐富，涵蓋了語文、數學、體育、美術、音樂、英語等學科。
鄭州師範學院第二附屬小學期末測評也走起了“復古風”，學生們的測評包括跳房子、擲沙包、青蛙跳等。
其實，對於這種評價方式，學生們還是比較歡迎的。有學生表示，這種評價就如同做遊戲一樣，很輕鬆。
不過，雖然形式多樣，但多大數學校還是會採用是傳統的紙筆方式來對學校進行期末評價。有些學校還會採取“紙筆+遊園”綜合的形式對學生進行評價。
【網友説】
穩住 只要考試不改 一切都是“浮雲”
網絡上，網友對這些“新規”的看法也不一。
支持派提到，快樂的童年可以影響孩子一輩子，這樣挺好的。
也有網友則表示不理解：考試怎麼了?排名怎麼了?考試可以不排名，但不能不考；其實吧，孩子沒那麼脆弱，我們小時候也排名，沒啥問題啊，又不是活在真空狀態，過度保護是溺愛。
當然，還有網友表現的很理性，直言“各有利弊”，他認為一二年級考試有利於培養孩子的競爭意識，學會面對自己的挫敗感，而且老師和家長也可以根據孩子的成績制定行之有效的學情分析。
而對於取消重點班，更多的網友顯得很淡定，有網友説，“穩住，沒事的，只是換了個名字而已”。
還有網友的評論很簡潔：學校：你説得對，但我不聽你的。
當然，更多的網友提到，考試指揮棒起決定性作用。中考在，高考在，還是成績説話。如果政策想要更好的實施，就需要揮舞考試指揮棒。