備戰高考，高三學生順利考取大學名校，需要抓住學習中的細節
備戰高考，高三學生頭腦中對知識考點一定要清晰，為順利考取大學名校而奮發，要充滿自信，進入最佳備考狀態，還要抓住學習中的細節。
一、上課一定要講究效率，做到學有所獲
課堂是考生學習的主陣地。高三學習時間緊張，課堂時間就顯得尤為重要。所以高三學生一定要努力提高自己的上課效率。聽老師講課很大程度上就具有形象記憶的功效，既有聲音又有動作，還有場景，可以全方位地刺激考生的神經，在課堂上理解到的知識，比看書得來的要記得牢固。
課堂學習，如果學生能集中精力認真聽講，對知識的理解和記憶會很深，甚至能主動喚起知識結構中的相關點，達到舉一反三的效果。如果在課堂中沒有做到這些，考生課後就必須花大量時間去理解一個知識點或一個步驟，那就得不償失了。
二、不懂就要多問，善於質疑問難
學習時，高三考生碰到疑難問題且深入思考後還是沒有無法解決時，需要及時請教。擁有打破砂鍋問到底的學習精神時，才可以比別的同學多懂得一些知識，多具備一些能力。考生遇到一些新問題、新難題要適當進行記錄，儘量記在隨身攜帶的疑問記錄本上，有空就拿出來看一看，實在無法解決時儘量在兩天內向同學和老師求教，否則點滴問題長期積累下去，會限制自己知識理解和鞏固，甚至會制約自身能力的發展。
對不明白的知識點，考生先要盡全力獨立思考，不論有無結果，再與同學一起探討，看看是否有更好的解題方法，最後再請教老師。請教別人的時候，考生需要想一想別人從哪個方面入手分析和解決存在的問題，主要的解題思路和思維觀點是什麼，好在哪裏、不足在哪裏？這樣做不僅可找到最佳方法，還能看到自己與老師、同學間思路的不同之處。而最後再問老師往往也能發現，老師站在了更高的角度來解題，打開了思路。當然這樣做自然會消耗不少時間，但這樣做絕對值得。
三、答題不專注答案本身，要舉一反三
高三學生學習不要只專注於答案本身，更應關注解題思路。做對題目只是一個基本要求，對學生而言解題的方法技巧更重要。如果僅關注答案，那麼對答案這個行為就沒什麼意義，也無法幫助提高學習成績。
部分學生在做題時以為得出正確答案就結束了，沒有反思，沒有歸納，沒有總結，沒有舉一反三，過分追求結果而不重視解題的思維過程。高三學生需要明白，將思維過程整理和展示出來才是學習的好方法。考生要學會用慢鏡頭展示思維的關鍵在於學會用放大鏡放大思維的細節。平時複習時要在這些地方多花時間“感悟”，逐漸將思維方法形成習慣，才會達到理想的複習效果。
四、提升學習能力，要及時改掉壞習慣
面對眾多的科目和知識點，很多高三學生在衝刺複習的時候經常出現的一種情況就是——容易沒有目的性地去複習。在複習的時候具有隨意性，今天可能在複習英語，明天興趣來了又一整天都在鞏固數學，這種情況下複習的效率其實是很低下的，複習往往只會事倍功半。
高三學生需要明白，粗心大意，計算能力糟糕，是學習的危害。高三學生再把計算算錯，就不是粗心大意可以解釋的了，而是能力問題。不少學生潛意識中認為試題多做就多得，其實不然。反思一下，一年要做多少題？又有多少題是白做的？因此，學生要學會捨棄，對大多數學生來説偏題、難題、怪題要果斷捨棄，要重視做題的質量而非數量。
信心來自於實力，實力來自於勤奮。高三考生別把一時成績的好壞看得過重，相信一分耕耘一分收穫，只要自己平時努力了，付出了，方法又沒有問題，必然會有好的回報。有實力又勤奮的人，高考金榜題名就是板上釘釘的事了。