我也是對這段話非常贊同的，即使考生分高，也不見得適合做科研！強基計劃在2020年第一年之後，各所高校紛紛擴大了入圍人數從3-4倍，擴大到了5-6倍的入圍人數。我也非常認同各個高校的做法。“強基計劃”不要變成高分考生進入名校的“跳板”，要真正的肩負起為國家選拔優秀學科領軍人才苗子的任務來！同時，考生和家長要減少報考的“功利性”，真正的看看自己到底適不適合學這些專業，適不適合做基礎理論研究，現在認識清楚了，比後邊到了學校又抱怨不能調劑專業而糾結苦惱要好很多。
高分考生！特別是超高分考生，能夠讀到985高校的考生，其學習能力、學科基礎都是不差的！職業規劃，或者説所謂的新高考選科，讓一個剛初中畢業讀高一的考生去選科，對於學科和專業的關係，還是一個相對模糊懵懂的概念，更多隻是從學習興趣和學習難度上來進行選擇！但是最終考生未來的發展確實跟選科有關，更跟專業方向有關。
考生的性格特徵、興趣愛好、職業傾向和學科能力的不同，直接決定着考生未來發展的路徑。適不適合做科研是一個相對概念，但父母對於考生的脾氣性格還是有一定認識，對於適不適合坐的住的工作心中也有個基本的概念。有的同學就是研究型的氣質，而且數理基礎特別好，或者文綜基礎特別好，適合在某個領域做研究。而有的考生可能學習不算太拔尖，但人緣好，有親和力，在同學中有威信，這類考生他們未來的發展空間可能更大一些。有的考生明顯就是藝術型氣質較為突出，在日常也表現出繪畫、音樂等方面的天賦。有的考生自律意識、自省意識比較強，雖然學習不算好，但日常願意協助班主任或者科任老師完成一些工作，也願意當班幹部處理一些班級事務，表現出一定的管理才能。
綜上，理性看待專業選擇！從高中學校的角度肯定希望孩子們都上清北，上985，所以也會力推“強基計劃”！無論是“拔尖計劃”還是“強基計劃”，都比較適合有學科特長，同時願意長期從事基礎理論研究的考生。如果家庭條件一般，希望考生儘快變現，那麼這些專業可能不會那麼快就見到成果。無論學霸還是普通考生，從考生個人發展角度，影響最大的是切入的行業，大學本科選擇的專業對於考生未來無論是讀研升學還是就業都會有直接影響！有的專業專科本科畢業就可以找工作，有的專業可能讀了博士也不一定出成果也不一定理想就業！搞科研的理想路徑是本科後出國讀個碩士博士再回來，進入高校進入研究機構就有了履歷和平台，就容易施展空間！
