隨着社會的進步，人們變得不僅僅滿足温飽上的提高，教育問題也逐漸被人們所重視，用知識開始武裝自己，家長也開始越來越重視孩子的教育問題，甚至有了攀比的風氣，因為大家都知道，現在是科技的時代，是進步的時代，沒有知識的力量，你將與這個社會顯得格格不入，相反有了知識你將在這個社會活得如魚得水，所以説家長從小給孩子補課，在孩子的學習上可謂是打一巴掌給一顆糖，三十六計，計計皆施，只不過是為了讓孩子能有一個好成績。
因為在這個社會上成績在一大部分上是評定一個孩子是否有優秀的一個標準，是否能上一個好高中，好大學，甚至畢業能否找到一個好工作都與成績脱不了干係，所以父母的期待，老師的期待，社會的壓力，孩子們對學習的興趣逐漸消失，需要應付的只有一場一場的考試，可是對於學習不夠好的孩子，考試將是一場災難，因為父母衡量一個孩子是都優秀，就是用考試成績，而考試成績也慢慢成為了大人之間尊嚴的象徵，為了不讓父母失去所謂的尊嚴，也為了不讓自己回家受“皮肉之苦”，現在的學校考試，作弊之風也逐漸興起。
A：過分了啊，數學考試怎麼出這麼多文字的題目，可難為孩子了！
B：所以數學考試翻語文字典到底算不算作弊？
C：小兄弟，如果是語文老師監考，你就完蛋了，哈哈啊哈！
在網友紛紛笑這個小學生的行為可愛搞笑的同時，一個問題也浮出了水面，是什麼原因導致孩子作弊，對於孩子作弊的現象，家長應該做些什麼，接下來我們逐個分析，給出合理且有用的建議：
首先，既然孩子有作弊這種不良行為，那麼它一定是有原因的，而不是天生的習慣，那麼到底什麼原因會導致孩子有這些不良行為呢，心理學家通過溝通獲得以下幾點：
第二，孩子作弊也是最自身缺乏自信的一種表現，其實每個孩子都很努力，都很上進，也都很優秀，都想用優異的成績為家長爭光，成為父母的驕傲，但是當孩子一次一次的努力又一次一次的失敗，他就會認為只靠自己的努力是無法達到家長，老師，和自己的要求，所以，在迫不得已的情況下，孩子選擇了一種投機取巧的方式，就是作弊；
第三，來自家長與學校的壓力，在大多數老師家長會的觀念中，依舊認為“學習”只有在“考試”上才能夠充分的體現出來，學習成績的好壞，也就是考試分數的高低，在家裏或者在班級中，成績優秀的學生總是更會受到家長老師的喜愛，同學的尊重，而這個成績很大一部分就取決於“考試成績”，而成績不好的孩子，在家裏班裏往往都是被動的，被父母老師冷落，被同學歧視，所以在一定程度上可以説明，孩子作弊是為了獲得家長的喜愛，老師的關注以及同學的尊重與信任，那麼我們就必須考慮，孩子的分數真的就那麼重要嗎？難道比起成績，更難的不是擁有一個健全的人格，優秀的品質，健康的體魄嗎？
其次，對於孩子作弊的行為，家長正確的處理方式也會顯得格外的重要。
第一，教育孩子應該正確地看待分數，不要把分數作為評價孩子，獎勵或者懲罰孩子的標準，孩子分數高就鼓勵，分數低就批評，責罵孩子，把分數作為評價孩子的唯一標準，勢必會將孩子引入分數的誤區，畢竟沒有人可以一直保持優秀的成績；
第二，給孩子適中的獎勵，把獎勵和成績掛鈎，可以在一定程度上取得不錯的效果，但是切記獎勵要適中，如果過分的以物質，金錢來刺激孩子，勢必會誤導孩子學習的目的，最後學習只會是為了物質獎勵，這樣一旦成績上不去，就會想到作弊，所以一個合適的鼓勵顯得尤為重要，在獎勵的同時，可以給孩子定一個目標，切記目標不能太高，需要適中，如果超出了孩子的能力範圍，最後也會適得其反；
第三，樹立孩子的自信心，家長在孩子的成長過程中不能只關心成績，應該多看看孩子身上的優點，閃光點，幫助他樹立信心，用心理學角度來講，沒有人是全能的，每個人都是各有側重，孩子在某一方面可能有所欠缺，那麼一定就會有另一方面超出常人，所以家長要善於發現孩子的特長，優點，並加以強化，讓孩子感受到成功的快樂，那麼孩子就去覺得自己並不比別人差，自信心也會慢慢地樹立起來；
第四，要讓孩子從小做一個城市的人，首先家長需要起到帶頭作用，因為父母是孩子的第一個老師，也是孩子的榜樣，父母做到了誠實，那麼孩子就會向父母學習，其次，家長應該為孩子講明作弊的危害，考試作弊是一種自欺欺人的不良行為，瞞得了一時，瞞不了一世，知識永遠都是裝不出來的，只有真正學到自己的腦子裏，走出社會才會顯得遊刃有餘，如果一直考欺騙隱瞞想要“瞞天過海”那麼最終還是會自食其果
孩子的學習與父母也息息相關，因為父母永遠都是孩子的第一任老師，只有正確的疏導引領孩子，才會讓孩子健康的成長並且走上成功的道路。