名目繁多的“幼小銜接”“預科”班，究竟有必要上嗎？需要顧慮“大家都上我不上，課堂孩子跟不上”嗎？“從孩子的成長規律來講，我們不倡導提前學。為什麼特別強調零起點入學？因為超前學不但沒有真正意義上的幫助，可能還會有害。孩子以後進入小學，應該跟着學校老師的教學計劃走，這種‘跟上’需要適應。但如果提前學了，老師開始講他其實就是重複學，最後即使學得好，並不能代表他的學習能力好，有的提前學的孩子還有可能產生厭惡學習的情緒，這樣完全得不償失。”首都師範大學初等教育學院副教授鍾曉琳表示，“此外，幼小銜接班的師資問題也需要重點考量，是否有教師資格證，水準是否夠專業，都需要警惕。”
“其實，小學階段特別是一年級的知識，完全可以在規定的時間內通過教師教學、課後練習等來掌握，反而是聽講的習慣、詢問的習慣、專注的習慣更為重要。”浙江寧波四眼碶小學校黨總支書記林敏表示，家長應該利用入學前時間，一是讓孩子在思想上認識到“我慢慢長大了，我要進入小學了，我會到小學裏學到很多好玩的東西”，激發其對小學生活的嚮往；二是慢慢養成一些學習的好習慣。比如把東西整理好，看完書把書擺放整齊，按時間、有計劃地閲讀繪本，有不懂的要問爸爸媽媽，到學校要問老師等等。
來源:光明日報