當孩子對一件事產生了極大的興趣，那麼做成這件事的概率也極高。不需要家長催，孩子也能“不待揚鞭自奮蹄”。
而且，興趣和天賦一樣是可遇不可求的。雖然興趣在低齡階段可以被培養，但是要付出的努力也是巨大的，看看周圍被迫學琴的孩子就能明白，孩子能夠自發產生興趣有多可貴。
第二類：鍾愛各類遊戲的孩子對於兒童來講，遊戲即學習，學習即遊戲。尤其是在幼兒階段，孩子可以不學課本上的知識，但不能不做遊戲。
遊戲不僅能夠提升孩子的綜合認知，還能夠鍛鍊孩子的感官發展，幫助孩子增長知識、發展智力、認識外界事物。同時，遊戲還是孩子社會化過程中不可或缺的一個途徑，孩子可以通過遊戲更好地瞭解社會。
喜歡做遊戲的孩子，通常求知慾和好奇心都很旺盛，比較喜歡社交，開朗且熱愛生活。
學習機器人編程不僅能夠進一步發展孩子的這些特長，還能夠在原有基礎上，讓孩子懂得如何更“科學”地遊戲。比如通過編程可以瞭解遊戲背後的設計思路，機器人的各種多變、複雜的結構和原理，也能充分滿足孩子的求知精神。
第三類：好奇心旺盛的孩子相信很多家長都有過被熊孩子“拆家”支配的恐懼，比如這樣↓
這樣↓
亦或這樣↓
孩子們的這些行為雖然令人懊惱，但卻未必是壞事。處於兒童階段的孩子的好奇心已經達到頂峯，探索和認識世界的強烈意願必須有一個出口，“拆家”幾乎不可避免。
不過，想給孩子的好奇心找一個更合理的出口並不難，學機器人編程就可以。
比如貝爾機器人編程的課程，就是集動手、動腦於一體，課程主題不僅豐富，而且不同階段的課程完全根據孩子的認知成長特點來打造，能夠最大程度滿足孩子的好奇心。最重要的是機器人編程也是個“體力活兒”，還能有效消耗孩子的旺盛精力，一舉兩得。
第四類：喜歡動手實踐的孩子很多家長都曾發出這樣的感慨：“為什麼外國小孩的動手能力比中國小孩強那麼多？”
小貝老師想説，這既是事實又是一種錯覺。
事實是：外國的小朋友確實很樂於動手實踐，所以大家也會看到他們拆家的“段位”也更高，而且很多國外家長會陪着孩子一起“瘋”。
錯覺是：中國小朋友動手能力不強。其實中國小朋友一樣非常喜歡動手實踐，而且能力不弱，只不過這種興趣經常會被家長壓制，總希望孩子老老實實、乖乖的，容易埋沒孩子的天賦。
機器人編程簡直是為愛實踐的小朋友量身打造的，它既能滿足孩子動手實踐的願望，同時還能學到不同類型的知識，實用性和實踐性兼具。
第五類：耐心和專注力較弱的孩子注意力不集中，幾乎是每個媽媽都會頭疼的問題。孩子一寫作業就老想上廁所，吃起飯來不是摳手就是看電視，上課走神更是常態......
其實孩子專注力較弱，和其性格、年齡有很大關係。研究表明，兩歲孩子的注意力集中時間僅為7分鐘，三歲是9分鐘，四歲12分鐘，五到六歲是15分鐘，6歲以上由15分鐘過渡到30分鐘甚至更長。還有就是孩子對一件事情的興趣程度以及習慣養成，也決定了孩子的耐心和專注度。
機器人編程為什麼能夠提高孩子的專注力呢？一是機器人編程的趣味性足夠強，無論是男生還是女生都不會覺得枯燥。二是機器人編程具有一定的挑戰性，就像遊戲通關一樣能夠激起孩子的勝負欲。三是機器人編程具備即時反饋性，能夠帶給孩子較強的成就感。
所以孩子們學起來就非常專注，而且通過機器人編程養成的良好習慣也會逐漸穩定並帶入到生活或其他學科學習上。
如果家裏有符合以上特質的小朋友，別猶豫了！機器人編程是最好的選擇。