築牢宣傳陣地。利用學校公眾號、家長羣、工作羣等渠道發佈心理健康推文10餘篇，發放宣傳手冊1000餘冊，在校園內展出心理知識橫幅及展板，讓學生、老師和廣大家長了解心理基本知識和掌握基本心理調節方法。
強化活動陣地。開放心理諮詢室，對心理障礙嚴重的學生進行個輔輔導，開展了各種團輔活動20餘次，學生們的焦慮情緒和心理壓力得到了較好的調節。開放心理活動室，每天下午安排一節課時間為解壓時間，組織學生利用一些運動器材、閲讀心理健康書籍或進行一些團體活動在身心上得到解壓。
抓好課程陣地。健全完善由校長、德育處、心理健康工作室、班主任、任課教師一體化的心理健康教育組織體系，成立心理健康輔導小組，聘任兼職心理健康教育輔導教師13名。以“認識自我，悦納自我”“今天你開心嗎”“情緒宣泄”等為主題上了心理健康課400餘節，讓學生認識自己能愉悦地接納自己，學會合作學會調節自己的情緒。