□馮海寧
受疫情影響，今年高校畢業生遭遇特殊就業季。半月談記者調查發現，面對嚴峻的就業形勢，部分高校、部分專業為追求就業率“好看”，變相要求畢業生提供就業證明等表格材料，以完成就業率的統計。令人煩惱的是，畢業生本就因求職而揹負較大壓力，卻還得分心配合“表演”。（7月12日半月談）
顯然，任何統計數據都應該實事求是，不應該有絲毫“注水”。以高校畢業生就業率為例，一旦數據不實，不僅影響就業形勢判斷，誤導保就業政策決策，還會對高校專業設置、專業規模、資源分配等造成誤導。為此，教育部三令五申嚴禁高校畢業生就業率造假。6月下旬，教育部再次下發通知，嚴格核查各地上報的就業數據。
從實際情況看，今年部分高校公佈的就業數據或接近真實。比如華南理工大學新聞與傳播學院截至5月25日，該院本科就業率為35.17%（其中籤約率僅14.48%）、研究生就業率為48.53%。山東科技大學交通學院畢業生近400人中，截至6月3日協議就業率23.57%。據媒體的報道，往年不少高校的就業率動輒99%。
即便數據已不好看，但從半月談記者調查來看，部分高校仍然存在“表格就業”的情況——只是紙上就業，並未真正就業。為了讓就業數據好看，有的高校拿報到證和檔案作威脅，強迫畢業生證明自己就業；有的打感情牌，搞道德綁架，讓畢業生幫母校“撐面子”；有的則軟磨硬泡“騷擾”畢業生，迫使其鬆口……而被迫實施就業造假的基本是高校輔導員。
由此可見，教育部要求嚴格核查各地上報的就業數據很有必要。此舉對高校無疑具有震懾作用，因為一旦發現數據造假，視情況予以通報並從嚴懲處。作為高校，顯然不想因為就業數據造假而“丟面子”、被嚴懲。但是，也有部分高校會心存僥倖，認為數據造假比較隱蔽，就業證明材料已被“做實”，因此不擔心上面來核查。
筆者以為，無論今年要求各地各高校嚴格落實“四不準”，還是嚴格核查高校就業數據，仍然是治標之舉。但在治標的同時還更應治本。比如不少人建議，應着力轉變高校就業評價機制，改變當前重就業數據、輕就業質量的評價方法。這種呼聲已經出現很多次，期待用改革回應這種聲音。
再如，完善高校畢業生就業數據統計。長期以來，就業數據由高校自己統計然後上報，這種單一統計機制給了高校自我美化的機會。雖然教育部門會進行核查，但每年幾百萬高校畢業生，再加上造假手段較隱蔽，核查難度較大、效果有限。只有多元機制同時統計高校就業數據，通過數據對比，就能發現高校就業數據有沒有造假。
在統計方面可借鑑他國的經驗。例如，美國高校畢業生就業率的統計和評估通常是由政府專職部門、職業界(包括營利性和非營利性的社會組織)和高等院校自身三者承擔。這種“三元化”統計，由於可以對比數據，就能防止造假。我國不妨對高校就業數據實行多方統計，教育部門或統計部門、委託社會組織及高校同時參與統計。
可能有人認為，多方統計有重複統計、浪費資源的嫌疑。其實，只要有利於就業數據真實準確，多方統計並非多餘。對於核查或數據對比發現的高校就業統計造假行為，也應該依據《統計法》嚴肅追責。因為高校就業數據真實與否，既關乎保就業的國策是否科學，也關乎畢業生的就業權益，還關係到我國高等教育的健康發展。