孩子學習有困擾？試試這幾個辦法，幫孩子找回學習狀態
生活中很多時候，家長的心情晴雨表就能反映出孩子的學習成績，成績好的時候風和日麗，成績不好的時候狂風暴雨。不過比學習成績更讓家長頭疼的是孩子的學習狀態，比如：一到學習就各種病、提起學習就情緒低落、抗拒任何跟學習有關的話題......，家長們彆着急，試試下面的幾種方法，或許能順利解決孩子學習問題。
家長們應該先想象一下有人天天監督自己去做不喜歡的事情，自己會是什麼感受，然後推己及人地從孩子的角度考慮問題，達到這個要求孩子的問題就很好解決了。比如：從孩子的興趣點出發，如果孩子喜歡足球，就支持他踢足球，但是規定好時間，比如每天一小時足球時間。然後以足球為切入點，引導他去學習，比如：你知道踢足球時球員的奔跑速度嗎？知道關於足球的起源和文化歷史嗎？類似的問題，引導他投入到課本的學習上。
很多時候孩子的學習狀態不好是因為專注力不夠，通常表現為學習幾分鐘就開始有其他動作。家長不要一味地呵責孩子，因為你是發現和解決問題，從而幫助孩子進步成長的人。家長可以通過排除法和遊戲力來培養孩子專注力，即給孩子營造安靜的學習環境，一切的干擾項——遊戲機、玩具、電視等都堅決拒絕他完成學習任務前接觸；此外，家長還可以和孩子一起做遊戲，從各個角度把控他的注意力，必要的時候進行思維訓練。
針對學習狀態不好的孩子就不要規定讓他一天完成多少學習量了，有調查顯示人的注意力只能高度集中15分鐘，所以可以把他的作業分割成以半個小時為學習任務的若干部分，減少他的壓力，而且每完成一部分作業，他的成就感和自信心就多增加一分，有利於孩子喜歡上做作業。
做任何事情都需要目標的指引，否則人就容易在原地打圈，對孩子更要注重這方面能力的培養。家長可以明確告訴孩子每個人都有自己的定位，像父母的任務就是要工作，要養育孩子贍養老人，孩子的任務就是好好學習增長見識，為未來努力。幫助孩子制定學習目標之前，讓孩子參與自己工作目標的制定，比如：這個季度要達到的任務量和要掌握的技能，再將其分配到每天的工作任務上，這樣孩子也會願意制定學習目標。