當年,兒子差2分考上清華,林徽因要求複查考卷,結果讓她很意外

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在很多父母看來,孩子不僅是自己生命的延續,還是自己理想的延續,所以他們會自作主張的操縱孩子的人生,為孩子安排好一切,讓孩子沿着設定好的軌跡成長,絲毫不管孩子的個人意願,一些功成名就或在某方面有所建樹的父母最愛如此行事,他們習慣了掌控一切,包括自己孩子的人生,他們希望孩子能繼承自己的事業,希望孩子能延續自己的理想,殊不知,這是一種很錯誤的做法!

孩子是父母生命的延續,但更是一個獨立的個體,他們有自己的喜好和意願,對人生有自己的規劃,而這個規劃不一定與父母設定的相同,父母若是不顧孩子的意願,過度干預,很有可能會適得其反

當年,兒子差2分考上清華,林徽因要求複查考卷,結果讓她很意外

梁思成、林徽因夫婦就犯過這樣的錯誤

梁思成與林徽因都是中國近代著名的建築師,尤其是梁思成先生,他不僅是建築師,還是建築歷史學家與建築教育家,被譽為中國近代建築之父,他在建國前曾受聘於美國耶魯大學,擔任聯合國大廈設計顧問建築師。

抗戰勝利後回到清華創辦了建築系,並在清華大學長期任教,新中國成立時又參與了人民英雄紀念碑與中華人民共和國國徽的設計。林徽因在建築上的成就雖然沒有梁思成輝煌,但她對建築的熱愛絕不遜色於梁思成。

當年兩人是一同赴美攻讀建築學的,只是因為賓夕法尼亞大學美術學院不招收女生,林徽因才註冊在了美術系,但她仍在課餘時間學習了建築系的主要課程!

1928年,梁思成與林徽因結婚,1932年,他們的長子梁從誡出生,作為梁家的長子長孫,梁從誡一出生就集萬千寵愛於一生,梁思成與林徽因更是將其視若珍寶,他們暢想着梁從誡長大後能夠繼承他們的衣缽,投身建築界。

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所以他們從小就着重培養梁從誡在建築方面的興趣,每次外出工作或考察都會帶梁從誡一同前往。梁從誡是一個懂事孝順的孩子,他知道父母在建築方面付出的心血,也知道他們對自己的期待,所以他用心學習建築方面的知識。

然而他在學習的過程中發現自己根本對建築不“感冒”,反而對歷史頗有興趣,他想對父母坦白,但每次話到嘴邊時總會撞到父母期待而嚴厲的目光,不得已,他只能退縮,繼續學習建築!

只是被強加的興趣註定不會有太好的結果

轉眼間,梁從誡到了參加高考的年齡,梁思成與林徽因早已為他選好了報考的學校與專業,那就是梁思成一手創建的清華大學建築系,面對父母的“獨斷專行”,梁從誡只能默默接受。

高考結束後,梁從誡悶悶不樂,一副心事重重的樣子,梁思成與林徽因則着手準備兒子的入學事宜,在他們看來,梁從誡從小學習建築,清華大學建築系又是梁思成一手創辦的,斷然沒有考不上的道理!

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然而高考成績出來後,梁思成與林徽因驚呆了,梁從誡以兩分之差沒有考上清華大學的建築系,這在他們看來是絕對不可能的事,清華大學建築系創始人的兒子竟然沒有考上建築系,説出去都沒人敢信。

梁思成氣的幾天沒有説話,林徽因則認為閲卷有誤,堅持複查試卷,最後憑藉梁思成的“特權”,林徽因看到了梁從誡的試卷,然而映入她眼簾的卻是寫在試卷角落的一行小字:“我不喜歡建築,喜歡歷史”,那是梁從誡用鉛筆寫上去的,字很小字跡卻很深!林徽因知道,那是梁從誡對他們無聲的抗議!

得知真相的林徽因陷入了沉思,她將自己的發現告訴了梁思成,夫妻倆經過商議後決定尊重梁從誡的個人意願,不再幹預他的人生,他們將梁從誡叫來,閉口不談試卷上的那行小字,只是告訴他可以根據自己的意願選擇學校與專業。

父母的“放手”成了梁思成一生的轉折點

據《梁思成回憶錄》所載:1953年,梁從誡以兩分之差未能考入清華大學建築系,轉而在北京大學歷史系學習,1954年,梁從誡本科畢業,又師從陳翰笙先生攻讀世界史研究生。1958年,學有所成的梁從誡遠赴雲南,任教於雲南大學。

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1962年,梁從誡回到北京,此後長期進行世界史方面的研究,1988年,梁從誡辭去公職,到民辦中國文化書院任導師,1989年,梁從誡當選為全國政協委員和常委,以及政協人口、資源、環境委員會委員,在擔任委員期間,梁從誡開始關注環境問題,這促使他晚年將精力放在民間環境的保護之上。

據《人民日報》報道,1994年,梁從誡領導創建了中國第一家完全民辦環境保護組織“自然之友”,在梁從誡的努力下,“自然之友”先後開展了多次公眾教育活動,吸引了無數志願者投身環境保護,在“自然之友”的影響下,一大批民間環保組織猶如雨後春筍一般,層出不窮!2002年,梁從誡憑藉在環境保護方面的突出貢獻,擔任了“北京奧組委環境顧問”一職!

2010年10月,梁從誡因病逝世,享年79歲。

小結:

雖然梁從誡的名氣遠遠不如梁思成與林徽因,但他的一生仍然非常充實,非常有意義,這一切都源於他高考那年的轉折,若是梁思成與林徽因強令他學習建築,恐怕他的一生都會被耽誤!

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所以為人父母,一定要懂得,子女可以是父母生命的延續,卻不能是父母生活的延續,父母可以憑藉豐富的人生經驗對子女的人生進行指導,避免他們走彎路,卻不能剝奪他們體驗人生的機會,更不能將個人意願強加在子女身上,要學會放手,學會尊重子女的個人意願,要知道,每個人都是獨立的個體,都有自己的想法和喜好,都有選擇自己人生的權力!

參考資料:《梁思成回憶錄》《人民日報》

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