在高中物理學習中,學生的實際運算能力,起到至關重要的作用
在高中物理學習中,學生的實際運算能力,起到至關重要的作用。
高中物理,對於高中理科生來説,是大家普遍反映較難的一門課,許多同學付出了很大的精力,也嘗試了許多方法在物理學習上,然而所取得的成績卻不盡人意。其實,有些時候我們把問題不要想得那麼複雜,把問題進行簡單化,從某個單一的角度去審視問題,也許會產生意想不到的效果。
今天,我們單從學生的運算能力,對學習高中物理的影響的角度,來探討高中物理學習的方法。同學們知道,我們在做物理試題時,總是丟三落四,按照物理公式所列的算式,不是少這一個物理量,就是多了不該有的部分,導致整道題目的結果出錯;有時候,即使是式子列對了,在解題的中間某個環節還有可能出錯,這個沒注意那個沒想到等現象時有發生。同學們也會經常被老師批評,不小心、不細心等等。
導致這樣的結果,是因為同學們對物理概念、定理、定律理解的不夠透徹,不能真正把握物理規律的本質。説起來容易,如何去把握物理規律的本質,並沒有什麼好的方法,無非是認真聽課、加深理解等,讓同學們不好操作的套話,或者稱之為廢話,不能起到任何作用。
有沒有什麼簡單易行,有較好的可操作性的物理學習方法呢?筆者認為,學生只要真正動起手來,踏踏實實地實際運算物理題目,不要過度依賴答案的解題過程,而是自己親自做一遍。如,需要受力分析的題目,自己畫受力分析圖,需要列式求解的,自己運算得到結果,切實提高自己的實際操作能力和運算能力,才能提高學習物理的能力。
同學們遇到不會做的物理題目後,可以參考答案的解題過程,或者是請教老師和同學,但是,弄懂了之後,切不可認為是自己真的懂了,而是要自己在實際的操作運算一遍,得到了正確的結果,才能説自己會了,否則,只能説是你知道別人會了。
通過自己的實際運算,一方面可以進一步捋順自己的解題思路,把握題目中運用到的物理規律,同時也可以檢驗自己的實際操作能力。另一方面,通過自己的運算,可以把自己在解這道題目時,原來遇到的問題再一次凸顯出來,使得自己在以後遇到類似問題時,不至於再被該難點卡住。
當然,自己運算不是簡單地在草稿紙上寫寫畫畫,而是要有條理、老老實實地,一步一步地寫出完整的解題過程。同學們做題不要求快,而是要實際的效果,不然,做多少道題目都無濟於事,再説,我們做的題目還少嗎。如果大家希望讀到更多關於教育類的文章,敬請關注,進入主頁查看。