古語有云：“字如其人。”這話不假，我們能從一個人的字側面看出這個人的一些性格特點。
為什麼要寫一手好字？
如果孩子寫字經常錯，粗心大意的，那麼平時學習生活中也會有這樣的習慣，考試中大意失分的情況居多。這種情況下你甚至有時候沒辦法判斷孩子是真的粗心還是不會。
但如果孩子的字乾淨整潔，整個人做事學習肯定也是條理比較清楚的。即便是失分也能很明確地知道錯在哪裏，要補救修正也相對容易很多。
語文作文評分上還有卷面分這一項，不求多麼好看，至少不要讓寫字不好成為失分點。
（王羲之·蘭亭集序）
勤藤教育需要提醒各位家長的是中小學生練字的目的不是要孩子們成為書法大家，字正，整潔規範就好。
也不用拿孩子的字去和寫得特別好的人做比較，字是可以練好的，但天賦不能強求，盲目攀比只會讓孩子心生抗拒。
練字是一種修行
，練字的時候心會靜下來，同時寫字的時候不可能只寫字，腦子也會在思考，手腦並用，同時還鍛鍊了人的專注能力。
中國漢字博大精深，結構框架明確而有規律，練字也是在培養對結構和整體思維的能力。
一些寫字時的壞習慣
孩子字寫得不好，追其原因大多都是寫字習慣有問題，對照問題加以糾正，把字寫好將不再困難。
1.握筆習慣
這是造成孩子字寫得不好的最主要原因，握筆習慣直接影響孩子寫出來的字的結構和形狀，具體一些錯誤如下圖所示，對照圖片找到自己的問題，對症下藥。
2.三心二意
不專心也是寫字大忌，很多學生如果有寫字作業，因為不難也花不上多少時間就很容易分心，一會兒做這個，一會兒做那個，突然想到還有寫字作業的時候才急忙拿出來隨便寫一寫。
為了快點完成還會追求速度，沒有思考過字的結構和怎麼寫才能更好看，寫出來的字自然也就不這麼好。
3.練字斷斷續續
也就是所謂的三天打魚兩天曬網, 練字是一項需要長期連續練習的事情，
想要達到一個穩定標準的狀態只能不停地練，形成肌肉記憶。
如果你是斷斷續續地練字，每一次都是重新從最開始的“形”練起來，想要把字練好就更加艱難，而且還會打擊你的信心。
4.一天一個樣
各家字體風格不一，起承轉合多有不同
，所以最開始練字要選定好字體，按照同一字體去練。
如果練了幾天換一個字體，過幾天又換一個字體，最後出來的字只會是“四不像”，專心致志，主攻一形，在掌握一定技巧，自己的字成型之後再選擇要不要去學別的字體。
怎麼才能寫好字？
一、好工具
不同的寫出來的字是有一定差別的，好的筆用起來舒服，練字的時候也不用因為筆不出墨水而煩躁。
二、好姿勢
寫字時姿勢要正確，這樣寫出來的字也會端正，整潔。
三、好老師
老師的引導也是很重要的，一個好的老師可以讓孩子少走很多彎路，入門之後再通過自身的堅持就能達到一個很好的效果。
記得多和老師交流自己的想法，有不懂的地方及時諮詢，尋找解決方法。
四、好興趣
還是那句老話，興趣是最好的老師。不要把寫字當成作業，字不在多，而是理解和聯想，把字的結構弄清楚了，想寫好也只是技巧的問題，而且在寫字這件事上其實是能直接看到成果的。
練得有效果，字就會變好，字變好了自信也會提升
，形成正向的影響，孩子自然而然地就對練字越來越有興趣。
