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經常聽到這樣的聲音，“我家孩子學習成績不太好，乾脆送他去學藝術吧！”
很多家長會將學琴、學藝術當做孩子人生道路上的一個捷徑，果真如此簡單嗎？小編只能説，“此徑有風險，選擇需謹慎！”
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“沒有很高文化素養的人，是彈不了鋼琴的”
一直以來，包括學琴者在內的藝考生，他們身上被有意無意的貼着“走捷徑、成績不好，不學無術，好家境”等不太好的標籤。人們會覺得選擇學藝術，是孩子文化課成績不好的一條“退路”。
但文化課學不好，真的可以用學鋼琴等藝術來“補救”嗎？就此，著名鋼琴演奏家、教育家鮑蕙蕎給出她的看法：“沒有很高文化素養的人，是彈不了鋼琴的。”
正如鮑蕙蕎老師所言，真正學好藝術的學生，他們的文化素養也不會差。在藝考生裏面，從來不乏有勤奮好學且有藝術天賦的人，他們為了實現夢想，其付出的努力一點也不比常人少，就像下面要提到的這位李同學。
李同學是星海音樂學院19級鋼琴系一名大一學生，他的高考文化課考到了601分，我們都知道，這樣的成績即便放在專攻文化課的學生羣體中，也是一個不錯的分數，況且他是一名藝考生呢？
當學琴15年的李同學被問如何看待“文化課不好的人才去讀音樂。”這個問題時，他説，“一直以來，外界都認為文化課不好的才去讀音樂，他們有誤解也沒有辦法，但其實要讀音樂也是非常困難的。光聯考我從六點考到11點才出來，在裏面整整待了5個小時，心理壓力和生理壓力都很大……”
由此可見，學音樂不僅拼得是演奏技巧，還會考驗考生們的身心素質、文化沉澱，例如那些音樂知識背景，以及對音樂作品的感悟程度，沒有這些文化積澱，即便再高超的演奏技巧也會變得非常單薄，如花拳繡腿般華而不實。
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天賦、後天感悟都不能少
學藝術並非人人都適合。想要學好除了文化素養，還要看其是否有一定的天賦和悟性，不能用功利主義的思維對藝術進行單一的判別，藝術與其他學科不一樣的是，天賦和後天的修養和悟性都是非常重要的，這一點鮑蕙蕎老師在視頻中也提到了。
正如她所言，當她發現一些孩子不適合走鋼琴專業的道路時，她會及時地提醒家長，雖然這看似“殘忍”，卻可以及時止損，不至於讓孩子學到最後才發現“竹籃打水一場空”，如果是那樣的結局才是悲劇。
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藝考生背後的中國家庭
幾乎每一位藝考生的背後都有一個默默為之付出的中國家庭，就像上文視頻中鮑蕙蕎老師提到的故事，她曾接觸到的一個家庭為了給孩子提供更好的學音樂環境，家長將老家僅有的一套兩居室賣掉，父親住到單位裏，母親陪孩子去北京求學，母親與孩子在北京租住廉價的地下室，為的就是讓孩子考入理想的院校。
最終孩子也很爭氣，考入了理想的學府，並取得高學位。而他的父親卻依然住在單位或者朋友家，一直居無定所。
一個藝考生的逆襲之路，除了本人的努力，也離不開他家人的努力，多少個家庭為了讓孩子得到更好的教育條件，他們幾乎傾盡所有，去培育自己的孩子。
看到這裏，大家也就不難發現從家長的角度而言，藝考不是萬能的救贖，更不是把孩子丟到一個藝術培訓機構就萬事大吉了，孩子的學業成績離不開父母的態度。
一名優秀的特長生的“養成記”，離不開個人本身、學校，家長三方共同的努力。也正因如此才成就了那麼多藝考生的夢想。
沒有經歷過藝考的人沒有理由説藝考簡單。當了解了藝考生背後的種種，相信很多人對於藝考生就會有所改觀，不是成績差才去藝考，因為藝考生當中也有太多像前文提到李同學那樣文化課、藝考成績都很優秀的學霸。
因而，“文化課學不好就去讀藝術”這樣的觀點過於片面，讀藝術不是通往成功的取巧捷徑，與之相反的是，讀藝術更像一條萬人同過的獨木橋，只有經過激烈的比拼，才能像大浪淘沙一般留住優秀的人。