從孩子出生後，一直陪到孩子長到三歲的時候，很多家長就要面臨他們和孩子離別的時刻了，幼兒園是孩子踏入他們自己“小社會”的第一步，看着小小的背影，揹着一個小書包，從此，家長們的掌中寶就開始了他們新的生活。
話説孩子們上了幼兒園之後，老母親們也還是忍不住要操心啊，其中可以拿出來講一天的就是幼兒園老師們佈置的手工作業，這可難為了老母親~
第一個震撼登場的就是咱們的“大鯰魚”，寶寶放學回家後和媽媽説“媽媽，老師讓我們明天帶一條魚去學校”，媽媽趕緊去菜場，趁着菜場還沒有關門，給孩子買了一條魚，放在盆裏面養着，第一天，小心翼翼的給孩子送到學校，不過，到了學校媽媽傻眼了，人家帶的可是金魚啊！咱這條魚也太大了吧~~~
這位媽媽的理解能力就更加魔性了，孩子回家告訴媽媽，他們明天要帶肉去學校，母親想起來冰箱裏面的肉正好沒有做，趕緊留着給孩子明天帶去，到了學校之後，媽媽哭笑不得：這哪是肉啊，明明是多肉啊，這孩子的表達有問題，不能怪我~~~！容我笑一會。
有的幼兒園要求孩子們帶雞蛋，其實一個就足夠了，老師們主要是想給孩子做手工。
這位寶寶就比較慘了，帶了一袋子的雞蛋過來，上學的路上還打碎了，這可如何是好~~，孩子也可不能怪老母親啊，老師沒説是熟雞蛋嘛！
這位寶寶也是遇到了“帶魚”的煩惱，奶奶在家直接給孫子準備了一條“大魚”。到了學校，孫子傻眼了，好吧，我們就看着別人玩吧，哈哈~~
很多家長苦於難以捉摸老師佈置的作業，很多時候都帶錯了東西，甚至覺得老師需要帶的東西都是奇奇怪怪的，那麼幼兒園為什麼要佈置親子作業呢？
一、增進親子感情
當父母和孩子一起準備手工作業的時候，親子之間的關係就變得更加親密了，有的時候因為一個手工作業，還能鍛鍊孩子和家長之間的協調能力，間接的增加了親子之間的感情。有助於孩子的成長。
二、鍛鍊孩子的動手能力
讓孩子回家準備的東西，都是第二天要帶到幼兒園去做手工的，做手工的過程當中，孩子們可以鍛鍊自己的動手能力、表達能力，這樣才能讓孩子不輸在起跑線上面，動手能力越強的孩子，他們的腦部發育也越好。孩子的學習能力將來自然不會差。
三、幫助家長了解孩子
孩子上了幼兒園之後，家長不可能每天在那裏看着孩子，回到家之後，家長們可能滿腦子都在想孩子現在在幹什麼，佈置了親子作業，可以讓家長了解孩子在幼兒園都幹了些什麼，這樣家長就可以有針對性的配合老師，從而促進孩子的發展。
最後想提醒各位家長一下，下次老師要是佈置的親子作業，家長有疑問的話，可以直接聯繫老師，問清楚了再準備，以免別的孩子都在玩做手工的時候，自己的孩子卻閒在旁邊，這樣容易引起孩子心理的落差。