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孩子學習動力“枯竭”，如何激發孩子內驅力，5大原則很關鍵，受到疫情的影響，除了部分面臨畢業和升學的學生開學，大部分的孩子們還沒有開學，每天都在家裏上網課，長時間在家上網課，沒有在學校老師的監督和督促，很多的孩子都產生了厭學的心理，對學習提不起興趣，沒有動力和學習的積極性。
張姐家的孩子每天上網課時都把手機開着，手裏拿着玩具和漫畫書，把門鎖起來，老師喊就不搭理，還説是網絡問題，無法連接。
孩子的學習積極性，不僅與孩子的學習環境和學習方法有關，更重要的是在於孩子的內驅力，也就是我們所説的學習興趣和學習動力，世紀偉人愛因斯坦説過，興趣是孩子最好的老師。那麼，孩子的學習興趣和動力不足的背後都有哪些原因呢？
1、沒有自主學習意識和自主學習能力
一般孩子在幼兒園和小學低年級階段都很缺乏自主學習的意識，而且自主學習的能力也是很弱的，老師留下作業後，就只把作業完成，把書本和作業裝到書包裏就算是完事了，很少有孩子去主動的學習，老師不説預習課文，孩子們都不會去做的，這就是自主學習能力差的表現，更是對學習沒有興趣和缺乏動力的一種體現。
2、缺乏自控力和監督
年齡比較小的孩子大多都比較缺乏自控能力，孩子們在學校有老師的監督，還能夠進入學習狀態，而在家裏，不僅受到家庭環境的影響，讓孩子無法進入學習狀態，更是因為缺乏自控能力和監督逐漸地沒有動力，更對學習失去興趣。
3、貪玩，安靜不下來
幼兒園和小學階段的孩子都是很貪玩的，心裏面一邊只想着玩耍，對於作業和學習的事情都不是很上心，孩子貪玩便無法安靜下來投入到學習中去，也就不會對學習產生興趣，更沒有動力可言。
孩子對學習不感興趣的原因多種多樣，歸根到底是孩子的內驅力表現不足造成的，內驅力就好比是一部車的內部發動機，車子的發動機在動力不足出現故障的情況下，便無法將車子驅動起來進行工作，而孩子的內驅力是孩子學習興趣和動力的主要來源。
1、內驅力是學習動力的主要來源
內驅力是孩子學習動力的主要來源，當孩子打心眼裏不願意去學習的時候，學習效率和效果自然就會下降很多，就好比一個人在不餓的情況下，面對一桌子的美食也是無法提起食慾，也是無法品嚐出美食的美味。
2、內驅力可以讓孩子變得積極學習
當孩子內驅力充足的情況下，便會對學習產生一種積極的態度，心裏願意投入到學習當中，同時孩子不會再逃避或者躲避學習，上課聽講，寫作業時也就會比較用心。
3、內驅力讓孩子學習效率倍增
當孩子的內驅力滿格後，學習的效率也就會倍增，需要背誦的課文能夠在短時間之內記住，新學的漢字和單詞也能夠很輕鬆的掌握牢固，這就是內驅力表現充足的一種狀態。
通過以上對於內驅力在孩子學習中起到的至關重要的作用，我們就可以針對孩子厭學，對學習沒有興趣，缺乏學習動力的情況，可以採取以下五個原則，來將孩子內在的內驅力充分的激發出來。
1、鼓勵和引導孩子進入學習狀態
對於孩子的學習動力不足的情況，家長首先要沉住氣，堅持不打罵，不訓斥，多鼓勵和引導的原則，來幫助孩子進入學習狀態，很多的孩子都是因為沒有辦法進入學習狀態，而導致內驅力不足的情況發生。對於幼兒園階段的孩子，還有小學低年級的孩子，在讓孩子進入學習狀態前，可以先給孩子講一個簡短的小故事，或者朗誦一首古詩，唱一首歡快的歌曲，以輕鬆的氣氛把孩子帶入到學習狀態。
2、陪伴並適當輔導孩子學習
楊絳談到關於家庭教育時説：對於孩子來説，好的教育，榜樣的作用很重要。年齡比較小的孩子在學習時，需要家長多用心，陪伴在孩子身邊，可以起到監督的作用，同時家長要在孩子寫作業的時候給予輔導，當家長陪伴並輔導孩子寫作業的時候，孩子就會感受到父母對自己的關注，父母陪自己一起學習的正能量，就會對學習變得積極起來。
3、培養孩子耐心，讓孩子安靜下來
很多孩子都是因為缺乏耐心，比較急躁，無法安靜下來去學習，進入不了學習狀態，而學習時心不在焉，這就需要家長培養孩子的耐心，讓孩子安靜下來，培養孩子耐心，首先要讓孩子學會等待，讓孩子玩一些拼圖或者搭積木和做手工的遊戲。
4、勞逸結合
孩子的注意力時間一般都在二十分鐘以內，所以想要讓孩子內驅力充足，要堅持勞逸結合的原則才好，當孩子學習半小時或者二十分鐘後，就要讓孩子休息一下，聽會兒音樂，做一下運動來舒展一下身體，這樣才能讓孩子更好的投入到學習當中。
5、採取獎罰原則
對於很調皮，比較懶散的孩子，家長可以採取獎罰的原則，給孩子定製獎罰政策，上課認真聽講，並按時保證質量的情況下完成作業後會得到一朵小紅花，小紅花可以兑換獎品，如巧克力，孩子喜歡的玩具和零食，但是，若沒有按時完成作業，寫的字亂七八糟，十道題錯八九道，這種情況就要把之前，得到的小紅花減少一朵。
孩子是否能夠靜下心來投入到學習當中去，主要是看孩子有沒有學習的興趣，有沒有內驅力的帶動去進行學習，而孩子的內驅力不足，是需要父母多費腦筋，去觀察，去發現影響孩子內驅力的因素都有哪些。
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