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每個人成長的過程都會分為若干不同的階段，而隨着年齡和心智的成長，這些不同的階段也就漸漸地鑄就了不同的心理活動。對於孩子來説，內心活動的聲音和個人意志之間的關係很密切。
現代孩子們很幸福，有很多很多的玩具，益智的、卡通的、手工的，很多家長髮現孩子特別喜歡和玩偶説話，這種自言自語的過程甚至可以持續很久。有的孩子甚至會在很長一段時間特別喜歡某個小玩具，幾乎對那個小玩具無話不談，而且非常友善。
有的家長看了一些兒童心理學的育兒書籍，可能對於孩子的這種看似怪異的自言自語行為有點擔心，認為孩子是不是自閉症前兆什麼的。其實不然，孩子把玩具當成朋友，自言自語，不僅僅是因為孩子已經開始有了一定的假象社交，而且還因為孩子的內心語言正在逐漸成熟。
鄰居的孩子浩浩是一個比較內向的孩子，一般不太願意和陌生人説太多話，但是孩子本身卻很乖巧可愛。為了能夠給孩子一個好的學習氛圍，家裏的大人們常常在浩浩學習的時候都不太出聲，而且鄰居兩口子比較能幹，很好在家陪孩子，都是奶奶帶着孩子參與各種學習和學校的活動。
這段時間，鄰居因為疫情的原因宅家的時間比較久，就突然發現浩浩怎麼一直和一隻毛絨皮卡丘説話，自言自語，甚至有板有眼，皮卡丘在他心裏明顯是一個活生生的夥伴，而且還會給浩浩一些生活意見。這可把鄰居嚇壞了，這孩子不是得了什麼孤獨症吧，網上説的可嚇人了，趕緊連線網上的心理輔導醫生去問。
其實，孩子和成年人一樣，對於一個事物、一樣東西都會有自己的想法，但是人類大腦的特殊構造，使得這種想法的形成過程會有一定的過程，而且分為一定的階段。孩子的內部語言就是一種自問自答、不出聲音或者部分出聲音的語言，這種語言其實並不是為了和任何人進行交流，而是為了能夠支持自己思想活動的鏈路，從而能夠在思想內化的過程中，漸漸變得成熟。
如果你的孩子在某個階段開始出現比較頻繁的“內部語言”現象，也就是自説自話現象，那麼恭喜你，你的孩子大腦開始進入到快速發育階段。當父母在緊張忙碌的時候，孩子們會跟玩具“自説自話”，這種內部語言的構建，可以滿足孩子對於安全感的直接需求。
內部語言是一種本質上對於壓力的釋放，能夠在滿足孩子溝通機會缺失的時候的心理需求，孩子對於親情是非常渴望的，但是這種渴望卻常常不能時刻得到滿足。培養內部語言，對周圍的玩具溝通和“説話”，可以讓孩子得到某種非常温暖的心理寄託：看，我並不是獨自一人，我有自己的朋友，有自己的想法。
浩浩的奶奶説，其實浩浩自己説話的現象不是一天兩天了，但是奶奶覺得不是什麼大事，浩浩的爸爸小時候也有一陣子自言自語的對他的小木頭槍説話，小孩子這樣不是正常的嗎？後來説着説着就不説了啊。
孩子的內部語言發育確實需要一定的時間，並會進行分為幾個階段的演化。
第一個階段：初步語言發育階段的都是年齡不太大的孩子，他們的內心並不是非常成熟，常常分不清腦海中語言和外部語言，正是因為孩子沒有完全發育出內心同化的語言能力，因此，需要利用自言自語來領會內心活動和外部語言之間的關係。
第二個階段：當孩子逐漸長大，從7歲開始的內部語言雖然也有一定的外部語言特點，但是還是有部分需要從內心生髮，這個時候沒有聲音的內部語言很有可能表達了孩子的內心活動。所以，和玩具自言自語的行為雖然有，但是常常是有聲和無聲夾雜的，孩子們開始用自己的思想思考和判別世界，並且能夠發出自己的創新想法。
第三個階段：兒童變得越來越大，就開始對於周圍的聲音有所質疑，12歲以上的兒童心理已經開始成熟，甚至讓父母也看不透他們，這樣的孩子開始不太聽從父母的意見，並且在和父母交流的時候，有意無意地掩蓋自己內心真實的想法，使得父母不知道自己的真實意圖。此時的兒童一般不會和玩具“自言自語”，但是卻很可能在內心有比較豐富的語言和思想活動，也就是俗稱的“內心戲眾多”。
孩子們總是會犯錯，孩子們越來越倔強，孩子很多心裏話開始不對我説了，怎麼辦呢？不要驚慌，小豆丁從全心全意地依賴你，到慢慢長大到可以自立，這就是孩子成長的正常過程。孩子並不是有意做錯事，而是在孩子的大腦中，很多舉動未必對應必然的後果，如果爸爸媽媽在看到孩子內心的“內部語言”之後，能夠找到最終的應對之道，那麼孩子的成長就會更加健康。
很多家長説，我是第一次當家長的，難免經驗不足，但是不要忘了，其實你的孩子也是第一次學着做孩子，而孩子成長的機會只有一次。所以，不要辜負孩子的成長，要好好地給予孩子更多的陪伴。由於孩子的內心語言是階段性成長的，也就會表達為不同的內心語言，所以，家長與孩子的溝通和共同成長，也必然呈現出階段性的特點，做好爸爸和媽媽，也是要逐漸成長的。
第一階段：
幼兒階段的孩子，早在7歲之前就已經開始擁有接納父母的能力了，對於父母的教育常常能夠接納和理解，但是由於其思想和行為的協調能力、自控能力等還有一定的問題，故而，家長常常會看到孩子會犯錯。對待這個時間段的孩子，家長應該有適當的同理心，要明白，孩子並不是故意犯錯誤的，在現實中，應該保持對待孩子的尊重，並且能夠給予孩子適當的幫助和理解。耐心地陪伴，是這個階段家長和孩子最好的相處之道。
第二個階段：
少年期的孩子，一般在8歲到12歲的時候，基本上已經開始進行小學階段的教育，學習能力成為這個時期關注的焦點，這個階段的孩子往往會面臨一些初步走入社會的挫敗感。家長要理解並幫助孩子，少年在這個時間段很可能已經開始面臨第一個自尊心爆棚的成長期，所以家長要不斷鼓勵孩子，不能給孩子太大壓力，並且要考慮其在外界的個體形象和自尊。尊重孩子，會讓家長成為孩子最好的朋友。
第三個階段：
青年期的孩子，一般指的是12歲及以上的孩子，孩子的心理和生理已經日趨成熟，這個階段的家長和孩子的關係有點亦師亦友，孩子也能給家長很多啓示，甚至有的時候孩子會的東西家長不一定會。那麼，不必給孩子太多的語言指令，以身作則，對於孩子的社會交際給予指導，並適當地監督孩子的成長，是很好的交流方式。把握孩子成長的大方向，成為家長和孩子都很喜歡的相處方式。
家長一定要記得我們的角色是一個傾聽者，而不是一個命令者。用開放性的問題引導孩子説出內心的想法，和孩子一起成長。
最後，願看文章的你，都能被這個世界温柔以待！願你三冬暖，願你春不寒；願你天黑有燈，下雨有傘；願你一路上，有良人相伴！喜歡就點個贊吧，歡迎評論、吐槽。