這兩天和幾位媽媽聚餐，自然而然就聊到了孩子。媽媽們無不感嘆説開學一個月了，孩子學習問題頻出，家長不知道該如何做好應對措施，媽媽們苦惱萬分。
孩子開學的時候，是家長們喜憂參半的事。令人高興的是，孩子們終於走進了校園，有了小夥伴一起玩耍，有了新知識可以學習。令人擔心的是孩子們開學後會出現一些學習問題。這些問題不僅讓孩子頭疼，有時也讓家長不知所措。
從九月初開學至今，已經過去了一個月的時間了，但是從身邊家長的狀態來看，似乎開學季的問題還在伴隨這他們。
一、孩子無法進入學習狀態
隔壁陳姐家的孩子今年剛上小學二年級，經過了漫長的假期，孩子在進入校園時明顯找不到學習的狀態了。
陳姐説，孩子每天回家寫作業的時候都是她最頭疼的時候，孩子一會玩玩橡皮，一會翻翻書，有時候剛拿起筆，眼神就開始遊離。
陳姐問了老師孩子在學校的情況，沒想到老師説孩子在學校也無法集中精神，總是走神，為此陳姐真是天天發愁。
應對措施：由於孩子在假期時通常處在一種比較懶散的狀態，因此入學後也無法融入學習環境，這時候家長要做的是，提醒孩子已經開學了。
家長可以在孩子即將開學的時候，為孩子舉辦一個小小的開學儀式，告訴孩子，從今天開始，假期就結束了，假期生活也結束了，要投入到新學期的學習中去了。家長還可以給孩子換上一套新的文具，為開學增加儀式感。
如果孩子一時無法進入學習狀態，家長不要的放縱孩子，可以給孩子規定一個做作業的時間，例如給孩子一個限定，讓孩子在規定的20分鐘內做完哪些內容。
二、孩子學習吃力，沒有學習興趣
表哥家的孩子果果在新學期開學後，做作業的時候明顯變得吃力了，有次我去表哥家，看到果果對着一道題發呆了很久也解不出來。
表哥説，孩子上一個學期學習成績還可以，但是這學期的學習內容難度增加了，孩子學起來就有些吃力了，自己有時候也會輔導孩子，但是更多的時候還是想讓孩子自己獨立思考。
應對措施：新的學期就要面對新的知識，很多時候孩子學習上吃力並不是因為內容有多麼難，而是沒有做好知識上的銜接。
家長可以在開學之前，帶孩子温習上學期的內容，同時預習將要學習的內容，讓孩子做好新舊知識上的銜接，知識不斷層。
三、孩子交友困難，沒有朋友
同事家的孩子今年剛上小學一年級，由於孩子性格比較內向，已經開學一個月了也沒有交到朋友，每天都是獨來獨往。孩子每天回到家後情緒也不高，不願意和父母交流學校中的見聞。
應對措施：如果孩子不知道怎樣融入集體，不知道怎樣去交朋友，家長可以給予孩子一些協助，比如邀請同班的小朋友來到家裏做客，給孩子創造交友的環境。
同時家長自己也要做孩子的榜樣，如果家長性格就比較內向，很可能對孩子的性格造成影響，家長在生活中也要嘗試着對孩子敞開心扉，將自己的朋友介紹給孩子認識。
孩子的開學季也是家長的開學季，家長要與孩子一起面對新學期的困難，讓孩子早日適應新的學習環境，開啓新的旅程。
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