今年受到疫情的影響，原定於三月份舉行的教師資格證考試已經被延期。每年報名參加這場考試的學生除了師範院校的學生之外，大多數是非師範專業的學生。這些學生之所以選擇報名參加教師資格證考試，是為了能夠給自己多留一條出路，增加自己畢業後的選擇。如今很多補課機構也明確要求機構內的教師必須擁有教師資格證。所以如果將來有意向成為一名教師的話，這個證書可以説是必不可少的。
當然有一些學生並不滿足於此，他們可能還會萌生出考研的想法。畢竟提高學歷會讓他們在就業上更有優勢，哪怕是一些師範院校的學生可能也會選擇進一步深造。不同階段的老師教學任務和工作環境並不相同，雖然這類教師的工資並沒有高中教師高，但相比較而言，中小學階段的教師工作較為輕鬆。而我國從今年開始將會進一步增加中小學教師的需求，所以未來有意向成為中小學老師的人數可能會越來越多。但是如果想要成為一名中小學教師的話，是否有必要考研呢？
一、看待遇
大部分地區擁有研究生學歷的中小學教師，每個月獲得的工資和擁有本科學歷的中小學教師相差的並不多。小編所在地區的一所小學內，兩者的工資每個月只相差200元。如果一所小學對於所招聘的老師學歷並沒有嚴格要求的話，那麼讀研究生實在是沒有必要。在每個月只多幾百元的情況下，研究生需要用多少年才能彌補讀研三年所花費的成本呢？這要根據每個地方的不同綜合考慮好後再做出相應的決定。
二、看經驗
如果研究生階段選擇的是學碩的話，大多數人需要讀三年時間。在這三年中，我們獲得的實習機會並不多，除了上課之外，大部分時間都要用來做科研，寫論文。而那些本科畢業之後直接選擇到學校實習的同學就已經比我們多出了三年的教學經驗。僅僅憑藉着學歷可能很難彌補這一差距。評價一個老師教學能力的高低並不是看這個老師所擁有的學歷，有些老師學習能力非常強，但是教學能力卻很弱。教師的最終目的就是為了提高學生的學習成績，只要把學生的成績提上來，進入學校工作之後，學歷的優勢並不大。學歷只是我們找工作的一個基本門檻，只要我們能夠達到這個門檻通過自己的努力參加考試就能夠在相應的崗位上就職。
三、學歷對於評職稱已經沒有優勢
在研究生學歷還比較稀缺的時候，有研究生學歷的教師在學校工作滿一年之後，可以直接獲得一級教師的職稱。但是如今這項政策已經被取消，想要在學校內評上職稱，還是要依據傳統的考核標準，學歷對於評職稱來説已經沒有任何優勢了。
但是以上所説的幾種情況，僅僅是針對某些地區。至於一些經濟比較發達的城市，比如説北京或是深圳等，對於中小學階段教師的學歷要求比較高，普遍要求學歷在研究生及以上。如果你想要在北上廣這些經濟發達的地區擔任教師，那麼最好是參加研究生考試。這樣未來才能有機會留在北上廣。畢竟北上廣是我國人才集中地，學歷是硬性規定。但是在以前農村地區，可能擁有本科學歷的老師都比較稀缺，與其花三年時間用來讀研，不如到學校積攢一些教學經驗，更快地讓學校裏的孩子接受到更好的教育。一般來説本科學歷在目前來説是足夠的。
是否該選擇繼續讀研是一個值得深思的問題，如果我們已經提前鎖定了自己將來要從事的行業和想要生活的城市，就必須瞭解我們的目標崗位是否對於學歷有明確的要求。除此之外，我們還應該考慮讀研需要的成本。這裏的成本不僅僅指在這三年時間中，我們花費的金錢，還有隱含的機會成本，也就是在這三年中我們如果能夠順利找到工作的情況下卻選擇讀研損失掉的東西。比如工作經驗和每個月原本應該賺得的工資。將這個問題想清楚之後，相信我們的內心對於是否該繼續讀研這個問題，已經有了一個明確的答案。
你所在的地區的中小學教師必須是研究生學歷嗎？