火遍全網的“鍾美美”把視頻全刪了？網友：太可惜！

日前，一個賬號名為“鍾美美”的自媒體視頻賬號在網上走紅了，視頻的出演者是一名黑龍江的初二學生，用其獨特的視角演繹了老師，看過視頻的網友無不感嘆這位小朋友的演技天賦，將老師的一舉一動都表演得很到位。

但是在網友們期待他更多作品的時候，該頻道所有關於老師的視頻都被刪掉了，很多人都嘆息可惜了，然後又猜測這背後的原因究竟是什麼？

模仿地惟妙惟肖，神態真是絕了

這位“鍾美美”一開始被廣為人知的視頻就是他模仿老師，在表演中，他將老師的日常表現出來，發脾氣的神態、語言、動作把握地相當到位，網友們一方面被逗得很開心，另一方面也表示這孩子演得真好，彷彿進行了現場重現。

一舉手一投足都將老師的神態表現得很好，比如老師嗓子不舒服了，就用肢體語言來表達，很多網友在學生時代或多或少都遇到過這樣的情景，所以都產生了很強的共鳴。

刪掉相關視頻，想換個方向

但是近期，“鍾美美”這個賬號和教師相關的視頻都被刪掉了，網上有言論稱這個小孩子被學校和相關部門約談了。5月29日，該賬號就下架視頻進行回應：“我不想發那些了，我想換個風格，也是表演，但是不模仿老師了，我看他們挺多看膩了。”

對此網友們議論紛紛，想換方向為什麼要刪視頻呢？直接拍新的話題不就行了嗎？這種説法根本就立不住啊。

目前該賬號其他相關的視頻，比如售票員和廣場舞大媽，還留着，這就更説不過去了，難道是模仿教師的視頻有啥禁忌嗎？

“他這是侮辱醜化了老師”

其實在“鍾美美”教師相關的視頻意外走紅以後，網上就已經出現了質疑的聲音，因為這些視頻無一例外，表現的都是老師“找茬”、“傲慢”、“不講道理”的一面，尤其是有一期主題為占課的視頻，表現得淋漓盡致。

視頻中班主任佔了生物、體育老師的課（這在學生時代很常見，被犧牲的體育課、音樂課、美術課），然後班裏20多個學生去向學校告狀，隨後班主任先放低姿態找到告狀的學生，然後開始“報復”找學生家長。這個主題將老師的形象描述成了“釣魚執法”的壞人，也許在看視頻的過程中網友都哈哈大笑過去了，但是無形中會給教師抹黑。

“他把老師的言行模仿了一遍，不要上綱上線”

面對這樣的言論很多網友表示不贊同，這個小男生並沒有刻意地塑造壞老師的形象，只是將平常看到的老師行為模仿了一遍，如果只是這樣就説是醜化教師行為，這也太上綱上線了。而且這些搞笑視頻的初衷也只是為了娛樂而已，有必要上升到辱師嗎？

對此，“鍾美美”這個賬號也進行專門的解釋，説所有的視頻內容中的教師形象並不是學校中老師，都是自己的再創造，所以希望各位網友不要誤會。

不要逃避現實，應該恰當地監督

其實“鍾美美”的教師系列視頻這麼火的原因，很大一部分在於這個小男生演繹出來的教師，很多人都或多或少遇到過。這些現象是很現實的，並不是瞎編亂造。

所以面對這樣的現實問題，直接就定性為“抹黑教師形象”，然後“一禁了之”，這樣的方法太過粗暴，也太片面了，重要的難道不是應該重視這樣的輿論和社會監督嗎？

真話需要説，也要鼓勵説，這樣才能解決問題。

另外從網友的大量贊同現象來看，教師在大眾眼裏就是這個樣子的，教師羣體的同質化、臉譜化已經很嚴重了，問題關鍵是要引導大眾打破這種偏見，而不是刪視頻！

他很有表演天賦，需要引導

從網友們給出的反饋中可以看出，視頻被刪除，最可惜的就是這個中學生的表演天賦了。沒有經過系統的學習，也沒有精緻的劇本，但是卻能將場景和人物表演的惟妙惟肖，而且頗具靈性，這説明除了表演天賦，他的觀察力和理解力都是很好的。希望他能繼續保持，家長往正確的方向引導。

很多人説作為一名初二的學生，這是不是不太好，還是要把心思放在學習上，網絡上太火會不會讓他迷失？

這是一個值得探討的問題，未成年人在網絡平台花費太長時間是不建議的，畢竟網絡環境充斥着各種各樣的因素，而未成年人的價值觀等還未穩定，這樣不利於其健康成長。

可以在課餘時間娛樂，這樣也不浪費個人天賦~

網絡監管需要仔細把握

説到最後還是歸到網絡監管的問題，不管是模仿教師的內容，還是未成年人的自我創作，網絡平台需要做好把關，不能違反公共秩序，不能觸碰道德底線，當然違法也是萬萬不能的。要傳播正能量的價值觀內容，還要注意對公眾的引導及可能產生的影響，盡到必要的、合理的注意和審查義務。

信息監管不能變味，藝術允許適當誇張修飾，所以面對這些藝術再創造的視頻，不能一刀切。

“鍾美美”的教師系列視頻在大眾看來無傷大雅，其本質就是搞笑段子，如果真的是被約談後刪除的，大事兒哥想説，

沒有必要

。這個孩子拍的模仿視頻，純粹不過是個文娛作品，理所當然應該有它充分的發揮空間。而且刪除視頻也只是掩耳盜鈴的行為，靠模仿老師走紅的比比皆是，不止“鍾美美”，這些總不能都刪掉吧。