老師變身當“主播”，直播教學“不打折” 姬家小學“空中課堂”

大眾網·海報新聞訊2020年的春天是一個特殊的季節，新冠肺炎疫情讓我們無法如期開學，而姬家小學的老師們在嚴峻的疫情形式下，防疫教學兩不誤，變身網絡教學“主播”，克服了經驗不足、互動困難等問題，保證了學生們的網課教學質量。

制度保障，精心籌劃

春節剛過，學校教導處就忙碌起來，根據上級教育主管部門的要求，經過學校領導和教導處的無數次討論，我們最終確定了網上學業指導的方案：以語數英學習指導為主，其他學科進行分散教學，每天最多推送三科的內容，保證學生看手機和電腦的時間控制在一小時以內，保護學生的視力健康。

隨着疫情的變化及學生髮展的需求，教導處分別在2月12日、3月9日又制定了第二版和第三版的網絡教學方案，對小學科和德育的教學內容進行了調整。

由於學生居家學習時間太長，缺少師生之間的互動，部分學生的學習興趣不高，觀看學習視頻的積極性也在不斷降低，在綜合考慮了各方面的因素之後，學校教導處於3月30日討論制定了第四版網絡教學方案，要求全體語數英老師利用釘釘軟件直播進行教學。

教材保障，家校合作

由於疫情的發展，假期不斷延長，為了減少學生們網上學習看手機和電腦的時間,3月3日，學校聯合各班家委會成員將教材送到了學生們的手中，家在外地的學生也收到了學校郵寄的課本，給學生們的學習帶來了極大的便利。一本本教材，不僅僅承載着知識，更承載着學校對學生們的關心！

師資保障，傾注心血

延遲開學期間，學生無法正常到校，但是老師們的工作並沒有因此變得輕鬆，為了每天的直播課，老師們要拿出半天的時間來進行備課，平時半個小時能批改完的作業，需要用兩個小時才能批改完，在批改的過程中也是圖片、文字、語音，各種方法都要使用，以保證孩子們能夠更好地接受。

老師們充分發揮自己的聰明才智，製作出了各種各樣的網絡直播工具。

在直播教學的過程中，我們也有很多老師付出了很多：六年級的語文老師連蒙老師，每天都要批改90多份作業，每天批改作業的時間長達三到四個小時；六年級的數學老師王美月老師，雖是懷孕初期，但是仍然堅持每天給90多個孩子上直播課，上課結束之後還要批改兩個班的數學作業；同樣是六年級的英語老師宗翠老師，為了錄製濟南市教育雲平台的視頻資源，連續一週多的時間，每天只休息四五個小時；二年級的張海霞老師，由於長時間看手機，出現了眩暈的症狀，但是在這種情況下，仍然沒有放鬆對學生學習的監管……以及所有參加網課的老師，他們為了孩子們的學習都在默默付出着。

線上家訪，家校共育

假期裏，考慮到學生居家時間突然大量增加，生活、學習模式產生較大改變，有些學生因無法適應線上教學和自主化學習，學習效率低、學習方法不當，由此引發各類煩惱，甚至會與父母間發生衝突。班主任們通過空中家訪、電話談心等方式在班級開展心理疏導，關愛並積極傾聽每一位學生和家長的需要，引導學生和家長合理宣泄情緒，構建積極良好的心理環境，呵護學生的心靈之花。

線上監考，收穫成果

在直播教學一個月後，為了驗收直播教學的成果，學校於5月7、8、9三天組織了語數英三科的期中考試，家長直接監考，各科老師通過釘釘軟件進行雲監考。新鮮的考試形式讓學生們更加認真，我們也欣喜地看到，學生們經過直播授課，學習成績和學習自覺性都有了很大的提升。

學生滿意，家長放心

老師的辛苦付出也贏得了家長的滿意，在姬家小學“停課不停學”網上教學問卷調查中，有97.44%的家長對近期網上教學每日總時長的安排表示滿意，有97.87%對每節課時長安排表示滿意，對直播效果的滿意率更是高達99.15%。一系列的數據表明，直播教學完全達到了學校的預期，真正做到了學生滿意，家長放心。

開學的腳步近了，老師們的“主播”生涯也接近了尾聲。通過直播，成長的不光是姬家小學的學生們，還有姬家小學的老師們，我們將把在直播教學中收穫的經驗運用到教學中去，繼續以百倍的熱情投入到學生復課的工作中去！