這4種習慣，暗示孩子智商超羣，家長卻都以為是“壞習慣”！
著名教育家葉聖陶説：教育的本質就是培養習慣。而拉開孩子差距的，往往不是智商，是從小養成的各種習慣。
我們都知道習慣可以決定一個人一生的命運，好習慣能成就孩子，但是壞習慣卻會傷害孩子。但是呆哥認為其實孩子有很多的行為，正是孩子智商高的表現，有的家長卻以為這是孩子的壞習慣。
呆哥今天總結了這幾大被家長認為是“壞習慣”的行為供大家參考，看看你家孩子有這樣的表現嗎？
作為路人，估計很難抗拒一個伶牙俐齒的小孩。但作為父母，估計會因為孩子説話太多而頭疼不已。孩子們在成長過程中必然經歷一個話嘮的階段，常常體現為孩子在玩耍時會自言自語。
孩子在跟父母交流中可以掌握社會性語言，體察語言背後的情緒，也就是學會察言觀色，所謂的情商就是這樣一點一點培養出來的。
如果家長過度干預孩子説話，會讓孩子變得無話可説。而且家長要學會引導孩子與人溝通，注意禮貌，讓孩子學會不要隨意打斷別人説話，和人交流的過程中，聆聽對方的想法也很重要，不能自己一人一直説，這是禮貌。
簡單的模仿是一種本能的傾向，孩子最初的知識經驗往往是從模仿中獲得的，但是複雜的模仿包括對模仿對象的感知和理解，與孩子的思維過程相聯繫。
但是家長要注意：首先要避免盲目的模仿，需提高孩子辨別是非的能力，引導孩子什麼行為是值得模仿的，什麼行為是不可以模仿的。
其次要淨化孩子的成長環境，關注孩子的模仿行為。最後要樹立模仿榜樣，引導孩子進行模仿。
3、愛發號施令有些孩子比較“霸道”，是個孩子王，總是對其他小朋友吆三喝四的，什麼事都想着表現一下自己，出出風頭。
其實這類孩子性格成分裏有着非常強烈的表現欲、領導欲、組織能力。家長對於這樣的孩子，要培養他的民主觀念。
很多父母把孩子好動、坐不住、在課堂上做小動作統統歸結為孩子注意力有問題。很多好動的孩子就被父母貼上多動症的標籤。
其實一般這類孩子，動手能力、實踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強！加以培養，以後會有很好的發展。
如果你家孩子有這4種“不省心”的表現，先不要急着抱怨，因為很可能暗示着你家孩子智力超羣哦！