相爺媽|文
22÷4=5.5，老師：全班32名學生答案全錯！學生懵了，家長：哪錯了？
接下來的一至兩週將是學生和家長們最重要和辛苦的日子了，因為期末考試要來了。進入緊張的複習階段，感觸最深的就是每門學科的試卷開始猛增，特別是像數學這樣的理科類學科，複習的方法之一就是做題。
其實無論是平時的單元檢測還是期末考試，都是老師通過這種方式來判斷學生某個階段的學習成果，從而針對出現的問題來調整教學方法，或者幫助一些有困難的學生。
但是學生和學生家長似乎更加註重每次考試的結果，這也並沒有錯。雖然考試成績並不代表全部，至少也反映了該階段孩子的學習狀況，能及時發現問題，讓他們能及時改正。
1、老師：“22÷4=5.5”是錯的，學生懵了！
小學數學試卷中的一道題，有點讓學生蒙圈，原題是這樣的：
一個水缸能裝22升水，小海決定用桶提水將水缸裝滿，每個桶最多能裝4升水，請問小海需要跑多少趟？
按照平日所學的數學知識點，孩子的解題過程就是“22÷4=5.5”，所以想當然地選擇了C，但是老師卻給了個大紅叉，而且這一道題全班32名學生都錯了！拿到試卷後，學生有點懵，列式和計算結果都沒有錯，為什麼老師就是判錯呢？
2、家長急了：我家孩子錯哪了？
大家都知道數學考試來不得半點失誤，幾道題一錯，基本上就和高分拜拜了，家長們一般在關心孩子成績同時，也會分析發生錯誤的原因所在。
但是這道題似乎令他們都有點不解，明明就是等於5.5，孩子到底錯哪了呢？
有些心急的家長連夜發信息給老師，要弄清楚原因。原來這道數學題不僅僅是關於數學知識點的問題，還要和實際生活相結合，由於求的是多少趟，而結果中的0.5趟在實際生活中並不存在，因此要把這0.5趟算作再跑一趟，所以正確答案應該為6趟，也就是説這道題應選D才是對的。
知曉答案後，家長恍然大悟。
3、從小培養孩子注重細節的習慣
這件事倒是提醒家長們要從小培養孩子注重細節的好習慣，細節往往起着舉足輕重的作用，也考驗一個孩子是否認真對待每一件事情，無論這件事情是否重要。
習慣的培養可以是讓孩子自己合理規劃時間、完成作業後能做到自查、對生活中發生的點滴記錄下來等等方式，慢慢培養他們做事周到細心、有條不紊、精益求精的習慣。
4、讓孩子多實踐、多體驗生活
現在的孩子大都是學校、家兩點一線，難得有個假期也被各種培訓班、興趣班填滿，很少有機會真正去接觸實際生活，一些和生活息息相關的事情他們沒有親身體驗過，也難怪在做到一些關於實際問題的題目時會不解。
如今的考題越來越傾向實用性，解決問題型，如果平時缺乏真實生活的體驗，只是一味地死記硬背、套用公式恐怕很難獲得高分。另外，快要臨近考試，無論家長還是老師，在緊張複習的同時，對孩子的身心健康也不要忽視了，空暇時間還是多帶他們到外面走走看看，暫時放下書本放飛心情。
比如現在很流行在網上種果樹，瞭解各種果樹的習性，不但可以激發孩子的興趣，積累更多生活體驗，轉移學習的壓力，坐在家裏就能擁有一片屬於自己的生態果園。隨着科技的發展，如今網上也可以養果樹，通過VR等高科技就能讓孩子親眼見證果樹的成長，還可以讓孩子吃上健康的水果，“雲養殖”正好滿足了這一點，不得不讚嘆科技發達給我們帶來無數的便利。如果你感興趣也可以讓孩子來試試哦。
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