這就是教師，被你謾罵時還在盡心教你的孩子，請善待每一位教師

　　記得一個月前剛開學，學校組織進行了一次測驗，對疫情期間網課教學情況摸個底，結果慘不忍睹，平均分20多分（50分制），還有交白卷考0分的。上週又進行了一次測驗，和剛開學的測驗比較了一下，平均成績30多分，一個月時間提高了10分。網課期間，父母兩個管一個孩子，開學後，兩個老師管幾十個孩子，成績卻是天壤之別。

　　之前我寫了一篇文章，被人舉報，還説小學老師就不給學生教，全是家長教。我不否認家長的功勞，但是在知識的傳授上教師更專業，開學一個多月後的成績已經説明了一切。其實教師是這個世界上最良心的職業，教師想搗鬼的話，害的是一代人，而且你一年兩年還不一定能發覺，所以，基本上每個教師都具有自己應有的責任心。

　　我在學校是個不受領導待見的教師，因為我説話比較直，也不喜歡巴結人，所以在領導的眼中我就屬於那種“不敬業”的人。我每次因為學生不交作業的事，和同事聊天時都會生氣地説我再也不管了，不交還不用我改了，可是發現學生不交作業我還是催要（怎麼這麼賤骨頭呢），把自己説過的話忘的一乾二淨。很多心理素質差點的女同事經常被氣哭，可是該管的還是管，也沒有放棄任何一個學生。

　　網絡上很多人會對教師進行挖苦、諷刺，其實這也正好説明了一件事：教師已經沒有任何地位了，是個人都可以挖苦諷刺。原因就是因為教師中出了很多“師德敗壞”的人，其實這是整個社會的詬病，不能用單單來針對教師。比如提到當官的就會有人想到“大老虎”、提到專家教授就會有人想到“磚家叫獸”、提到醫生就會有人想到“做手術收紅包”、而提到教師馬上就想到“有償補課、推銷資料”……你説行業裏的其他人冤枉不。

　　現在社會上對教師的抹黑大多是“三人成虎”式的抹黑，因為每個抹黑者基本上都舉不出具體的實例，只是人云亦云。對於那些説教師有償補課的人，我想説的是，如果證據確鑿的話，你是打不起一個舉報電話嗎，總是把個別教師的過錯無限放大，強加到所有教師身上，説嚴重點，你這就是誹謗。

　　孩子教育的功勞既不是家長的，也不是教師的，教育怎麼能是孤軍奮戰呢，家庭、學校、社會三者共同努力才能迸發出教育的火花，但實際中三者已經內訌了，家長、社會不理解教師，謾罵教師，讓多少教師寒了心。百年大計教育為本，日本從一個二戰的戰敗國發展至今，已經屈身於世界發達國家之列，其對教育的重視、對教師的尊重，難道不應該值得我們深思嗎？