沒有“不準大聲喧譁”的告示牌，
小朋友在這裏隨意奔跑，
年輕人可以大聲説話，
老人們還能打盹，
它，打破了全世界圖書館約定俗成的規矩……
日本岐阜媒體中心，
一座兼市民活動中心和圖書館功能的、
接地氣、有愛的公共建築，
在經歷了長達15年的論證+建造後，
成了當地人引以為豪的地標性建築。
而原本不起眼的日本岐阜市，
竟因為這個房子，火遍全球。
請看獨家視頻：全世界最不孤獨的圖書館
在日本，建造這樣一個超大建築，
它的功能是什麼，怎麼造，
是一個非常漫長而謹慎的過程。
首先，它經歷了政府、專家、市民10多年的研討，
定下“以市立中央圖書館為中心的複合設施”功能後，
接着，又是長達4年的設計與建造。
當地人在等待了將近15年後，
終於在2015年7月18日迎來了開館日，
當天，幾百人甘願忍受風吹雨打，守候在門外，
就為了成為第一批進入這個神奇世界的人……
建築師伊東豐雄提出這樣的理念：
“岐阜媒體中心要成為森林，
當地人可以在這裏聚集、交流、成長，
感覺迴歸自然一般的温馨和舒適。”
人們就想知道，
這，究竟是一種什麼樣的體驗？
一條視頻來到日本岐阜，
專訪建築師伊東豐雄，請他帶領大家參觀解讀。
點擊視頻，看看這個有愛的圖書館！
岐阜市位於日本中部，
被大山懷抱，人口40萬。
十多年前，岐阜大學醫學部搬遷，
空出了一片3萬平米的土地。
2011年2月，伊東豐雄的設計中標，
4年後，他完成了岐阜媒體中心。
出生於1941年的伊東豐雄，
72歲時獲得了普利茲克獎，
是第六位獲得這個國際大獎的日本建築師。
伊東豐雄的設計理念，就是“森林”。
這個森林，有兩個含義：
1、真實的森林，
無論是圖書館，還是廣場，
都可以成為充滿綠意的森林；
2、如森林般多功能，
大家聚集、成長、感受自然。
這是參加競賽時，伊東豐雄畫的草圖：
森林之中，有無數的小漩渦，
是人們聚會、交流的場所，
這些小漩渦產生波動，相互碰撞，
又能喚起各種各樣的自然流動，
包括空氣、光線、熱量、水等等，
利用這些自然能量，產生舒適的居住環境。
1，真實的森林
在建築物的西側，
有一個長達200米的林蔭路，
是修成以桂樹為主的6排林蔭路，
它們一直連接到車站，形成新的都市中心線。
2，如森林般多功能
整個建築的面積約1.5萬平方米，
一層，是市民活動交流中心、多文化交流廣場、
市民展覽館、市民工作室、中央書庫、
機構辦公區等；
二層，是市立中央圖書館，全開放式閲覽區。
從外表看，它有連綿起伏的屋頂，
完全融進了遠山之中，
變成了大自然的一部分，
看不出有什麼特別的地方。
走到裏面一看，才真是嚇一跳：
整個建築裏，竟然有11個穹頂！
通過這種透明、視野開闊的設計方式，
讓這裏的人們能夠看到其他人的活動，
從而相互影響，充滿活力，
這是伊東豐雄倡導的“各種小漩渦的相互碰撞”感。
這些直徑8-14米不等的燈罩，被稱為“Globe”，
它們由紡織物和無紡布粘合而成，
既透氣、又透光。
冬天關閉通風口，可以給室內保温；
夏天開啓通風口，可以讓空氣流通。
與日本同等規模、功能的建築相比，
這裏的能耗，只有50%。
每一個Globe都有不同的花紋，
全部與天花板相連，
頂部可以透進自然光，
穹頂之下，是舒適的閲讀空間。
在晴朗的白天或稍陰天氣，完全不需要開燈。
Globe底下，
是專門給學生使用的桌椅。
還有的Globe底下，
可以讓家長陪着小朋友，
脱掉鞋，滾進來。
與其他不能説話的圖書館不同，
這裏可以嬉戲玩耍，也可以聊天交談。
附近許多老人，天天來看書，
因為太舒服了，
中午犯困了，就靠着沙發睡一會。
這裏環境寬鬆，沒有什麼嚴苛的禁忌，
也不會擔心因為姿態不雅被人側目，
所以，當地人實在是喜歡來這裏，
甚至是人們“實在想不出去哪”時的首選地。
走出充滿人氣的室內，
來到美美的露台以及走廊，
欣賞着遠山，感受自然的風，
大概只有在這裏，
你才可以奢侈地體驗一下“孤獨”的感覺。
接下來，我們來了解下建築師伊東豐雄到底有多牛。
當今日本幾位頗有影響力的建築師，
妹島和世、西澤立衞、藤本壯介、
平田晃久、石上純也等等，
都是伊東豐雄培養出來的。
如今，他仍然活躍於建築界，
而岐阜媒體中心，
正是他75歲時完成的作品。
伊東豐雄對一條説：
“在日本，75歲可以稱為‘高齡’了。
發揮人生最後階段才有的韌性，
我往後也想走向新的人生。”
#蟈蟈讀報#【“最美圖書館”陷盜版書風波停業】京郊的籬苑書屋，被美國一家網站譽為“中國地區唯一上榜的‘世界最美圖書館’”。書屋位於懷柔交界河村，外側覆蓋有木柴，與周圍樹林環境融為一體。但昨天，一篇題為《滿是盜版書也能當最美圖書館，籬苑書屋打了所有讀書人的臉》的文章則讓書屋陷入“盜版書風波”。據北青報報道，文章稱籬苑書屋充斥大量盜版書，比如擺在圖書館推薦位置的《白鹿原》，封皮上是人民文學出版社，內頁卻寫着十月文藝出版社。在一本《哈利•波特與混血王子》中，內頁出現了“這句怎麼翻啊？？？誰來幫幫忙？”字樣，而非正確翻譯。在《餘秋雨精品集》的封面內頁，卻印有“可愛淘自述”標題，書上有“籬苑藏書”的印章。對此，籬苑書屋昨天回應表示道歉。昨天上午，北京市懷柔區文委執法人員已經對書屋進行了現場核查。目前，執法部門已責令書屋暫停營業，並對涉嫌侵權盜版圖書進行取樣鑑定。令人遺憾。
(2017-09-20)
#閲讀分享# 《第一次去圖書館》：“書是人類進步的階梯。”圖書館是什麼樣的？去圖書館能做什麼？該怎麼做？簡單易讀，詳細實用，讓孩子在快樂遊戲中輕鬆養成去圖書館的好習慣。1，涵蓋圖書館的各種常識、如何使用圖書館，以及如何參加圖書館的各種活動等內容 。2，簡單易讀，走迷宮、辨別真假、找一找、找不同……孩子在快樂遊戲中，就能輕鬆掌握圖書館的各種知識和規則 ；3，文字幽默，圖畫可愛，深受小朋友喜愛。有意思的繪本，適合喜歡挑戰的Ena。精裝，3歲以上適讀。
(2017-09-12)
令人期待的，激動人心的，
8月18-20日 廣西陽朔愛心尋島之旅，已經結束了，
此次愛心之旅其中一個重要的任務就是建成一座“為來”圖書館。
我們正聯合各方力量，致力推動“為來”圖書館共建行動，首座“為來”圖書館已於2017年8月20日在廣西高田鎮樂響小學建成，高田鎮侯鎮長高度重視，親臨現場揭牌並高度評價。
這個活動引起全城轟動，這就非常好奇“為來”圖書館共建行動是怎樣的一個活動？搞啥子的？為啥子叫“為來”？
-/“為來”圖書館的由來/-
我們瞭解到，山區的小朋友在知識掌握和對外面實際的瞭解少之又少，簡單來説就是與世隔絕。恩，差不多是這個意思。基於共建理念而發起的。
我們來看看“為來”兩個字，拆開來就是“為愛而來，共悦書香”
希望把圖書館建到貧困地區學校，把愛心傳遞到山區，所以大家都是“為愛而來”。
我們期望山區學生通過閲讀積累知識、積累能量、拓展視野、瞭解世界，為山區孩子的未來鋪好道路。
還有一個更簡單的解釋，大家看哦，“為來”跟“未來”是諧音，為了小朋友的未來而建。
-/何為“共悦書香”/-
我們希望參與圖書館共建行動的愛心單位、公益組織、熱心人士、學校和山區的孩子，
在整個過程中都能感受到愉悦的體驗，這種愉悦的體驗基於見證孩子們的成長，基於付出後的滿足、基於對“為來”圖書館的展望。而“悦”也是閲讀的“閲”的諧音，也是倡導快樂閲讀理念的體理。
-/為何是“行動”而不是“計劃”/-
我們認為，“計劃”不能完全代表我們的想法，因為我們認為，計劃僅僅是停留在“想”的層面，我們更願意用實際行動去實現我們的目標，哪怕過程並不完善，採用的方式、方法也許並不是最佳。
但即便在行動前也需要策劃和摸索，但我們依然把行動放在首位，因為我們知道山區的孩子們不能再等了，我們必需用最快的速度，把愛真正轉化為行動力，驅動我們不斷前進——那怕我們知道這條路將會面臨種種困難和挑戰。
-/我們的行動口號/-
我們的行動口號是“為孩子打開一扇窗”。
我們能為山區孩子做的事情非常有限，我們也有很多種選擇，最後決定以書為媒，建“為來”圖書館。
因為我們相信知識是孩子的未來，希望通過“為來”圖書館為孩子們做力所能及的事情，我們相信這個共建行動至少能為孩子打開了解外面世界的窗口，為孩子的未來提供一個更好的學習成長的平台。
-/我們的行動目標/-
我們的行動目標是建立100座“為來”圖書館，希望有超過10000個學生受益，我們將不懈的努力共建“為來”圖書館,
同時鏈接更多資源，達到全面提升山區孩子文體、藝術等全方位的素質，培養孩子們正確的物質觀和價值觀，促進山區孩子健康成長。
-/除了建館我們還做什麼/-
除了建“為來”圖書館外，我們還將定期舉辦活動，如讀書會交流閲讀的心得體會，結對學生書信往來等。
在建館前三年的暑假，將安排一週時間，組織志願力量到資助學校進行閲讀興趣的培養、羽毛球、籃球、繪畫、舞蹈等綜合素質的訓練。
另外，還將邀請孩子們來到我們當地進行學習交流和素質課程的培訓等。
所以建館只是一個起點，我們更希望這是一座充滿活力、帶來希望的素質之館。
-/共建方式/-
我們將統籌、整合資源、推動圖書館建設，我們希望每一個參與其中的愛心組織和熱心人士都是本次行動的聯合發起人，一起將“為來”圖書館打造成為塑造孩子未來的助力器。
為匯聚社會更多願意為山區孩子獻出一份愛心的愛心組織和熱心人士，一起共建“為來”圖書館，我們希望一個圖書館能夠有10個企業或社會愛心組織、人士各捐贈5000元參與。
為傳遞愛心，我們將在館牌以及頒發捐贈證書、錦旗、感恩榜及宣傳推文上進行宣傳及鳴謝，以祈有更多人加入我們。
捐贈50000元將獲得專享的館牌。
-/對校方的要求/-
為將“為來”圖書館運作管理好我們對校方作出如下明確的要求：
1.學校確有需求，校方重視，能夠提供圖書館場地（50平方米以上），對室場進行簡單的粉刷，配有風扇等必要設施。
2.校方對書籍進行編目分類，承諾圖書館對孩子們全面開放。
3.在老師的指導下，鼓勵高年級的學生參與圖書館的管理，在管理過程中培養孩子溝通、組織、協調和領導能力。
4.有專門的人員對圖書館進行日常管理並進行監督。
5.每半年需要提供圖書館的運作情況，包括圖書館的使用和管理的情況、添加書目的建議和管理的建議等。
首座“為來”圖書館在掌聲、歡呼聲和禮炮聲中落户高田鎮樂響小學，合計代捐價值近8萬元，得到10家愛心企業的積極響應、73位愛心人士的熱心支持，5家公益組織的合力推動.
此舉更是得到高田鎮侯鎮長的肯定和讚許，侯鎮長在揭牌現場即時指示相關部門，由政府和村委支持為“為來”圖書館配置空調，給孩子一個良好的閲讀環境，我們為此而叫好，備受鼓舞，也深受感動。
我們真誠的希望匯聚更多的力量一起為改變山區孩子教育、學習的條件，為山區孩子的未來作出一份努力和貢獻。
相信只要大家參與進來，百座“為來”圖書館的目標一定可以實現。
如果你對“為來”圖書館共建行動感興趣，歡迎你與我們聯繫，期待你攜愛與我們同行。
(2017-08-22)
2017年8月2日上午，河西區培傑中學九年級三班的六名同學來到河東區圖書館參加主題為“我當‘圖書館’志願者——社會實踐活動”。同學們在外借部老師的指導下，女同學們學習圖書分類、整理書架。
由於八月是全國第六次圖書館評估定級實地檢查月，三位男同學幫助我們整理書庫、搬運加工好的新圖書、分類上架。今天空氣温度超過90%，書庫沒有空調，同學們一會兒就汗流浹背了，但是小夥子們毫無怨言，認真實踐，充分體現了當今中學生的精神面貌，受到圖書館各位老師的高度評價。
(2017-08-02)