9月，又是一年一度的開學季了，但是飛鴻姐姐沒有很激動，甚至有點失落，離開校園的日子愈來愈遠了......(木木：今天不是來傷春悲秋的，説重點!!!)
"收"!看飛鴻姐姐的正經臉↓↓↓
據報道，今年，北京師範大學可有點不太大一樣哦~雖然每年都是新氣象，但是今年這氣象更加特別!今年的北師新生一律採取刷臉報到註冊...等等，這談戀愛看臉，怎麼連上個大學都看臉了?
據相關了解，北京師範大學所有的宿舍門都啓用了刷臉系統，註冊的新生面對設備站定兩秒後，系統將會對臉部進行數據比較，隨後即可完成註冊。註冊完畢之後該系統也會投入使用，忘記帶學生卡一直是做學生的痛楚，現在了這設備，就算你沒帶校園卡，只需對準機器説出名字，人臉識別成功就可以自動開門了。聽着是不是很酷炫，飛鴻姐姐大學時期，隨口對舍友説的話也算是實現了...
雖然該設備目前只是進入信息錄入階段。但是，該校的學生對此“高科技”也是眾説紛紜——
學生A：讓宿舍更安全，男生再也不能隨便進女生宿舍了;
學生B：學校學生太多，機器實用性並不強，很耽誤時間...
網友們擔心的點比較風趣：卸了妝還能識別得了?
8月27日上午，廣東省教育廳與北京師範大學工作交流會在廣州舉行。北京師範大學校長董奇，廣東省委教育工委書記、省教育廳黨組書記、廳長景李虎出席交流會。
景李虎廳長在交流座談會上發言。
景李虎對北京師範大學珠海校區的三方簽約表示熱烈的祝賀。景李虎表示，北京師範大學是國內教育行業尤其是基礎教育師資培養的“旗艦”，廣東要加強與北師大在師範教育尤其是基礎教育師資培養方面的對接合作，建立雙方合作聯合工作機制，統一歸口協調各類資源，將北師大先進的教育理念方法儘快在廣東落地。景李虎指出，希望北師大在師資培養培訓、省級教師發展中心建設、教育教學質量檢測體系建設等方面給予廣東大力支持，進一步提高我省師資隊伍水平和教育教學質量，使我省教育更好地服務“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”的戰略佈局。
董奇校長在交流座談會上發言。
董奇對廣東省教育廳一直以來大力支持北師大在廣東的發展建設表示衷心的感謝。董奇指出，北師大將一如既往的大力支持廣東教育事業的發展，廣東一直處於我國改革開放的前沿，為教育事業的改革創新提供了很好的氛圍，北師大珠海校區在廣東的發展定將結出豐碩成果。希望北師大與廣東省教育廳通過多形式的合作，加大師資培養培訓合作的力度，以學生髮展為核心，共同改革廣東教育質量評價體系，不斷促進廣東教育的優質均衡發展。董奇表示，北師大還將與廣東聯合建設一批國際性的教育機構和粵港澳台教育聯盟，把國際優質教育資源納入進來，更好地為廣東教育服務。
廣東省教育廳與北京師範大學舉行交流合作座談會。
會上，廣東省教育廳相關業務處室還就師資培訓與監測、教育信息化建設、教育均衡發展、教學質量評價、教育內涵建設、師範專業認證、高校協同培養機制等方面與北師大展開了深入廣泛的交流討論，並初步達成合作共識。北師大陳光巨副校長、李曉兵副書記、省教育廳那佳副廳長、王創副廳長及雙方相關職能部門負責人蔘加了交流。
以下為網友評論：
網友“用户18xxxx831”：我認識廣東省教育廳廳長
網友“老兵WJ”：廣東省教育廳去反應,
(2017-08-28)
9月9日，習近平和北師大師生交流。
9月9日，習近平看望慰問北師大師生。
9月10日是第30個教師節。今天（9月9日）上午，習近平總書記來到北京師範大學看望一線教師，向全國廣大教育工作者致以節日祝賀。
當天早上7時，北京師範大學校園，穿梭的保安和拉起的一道道警戒線，暗示着校園裏要來貴客。
“我們早上六點就到了。”一位從其他學校臨時調過來的保安告訴記者。早上8時左右，北師大南北主道上，每個岔口嚴密把守。上午有課的學生，需在路口刷卡後才能通過；自習室暫時關閉，上午沒課的同學，即使帶着校園卡也不能通過。
“每年教師節都有大領導來看我們學校老師，但沒想到今年會是習總書記。”學生們擠在警戒線後面討論着，“同學們都是相約來見習大大的。”
9時15分左右，一列車隊緩緩駛入校園，駛向主樓方向。沒有明顯的標識，也沒有警車打前站，十分低調，記者當時都沒有意識到這就是習總書記的車隊。
“來了，來了。”“聽説要去參觀主樓，還要去教室聽課。”人們互相傳遞着消息。一位學生告訴記者，她的導師從昨天（9月8日）一直緊張着會不會“中籤”，因為今天（9月9日）上午有她的課。
上午11時左右，記者發現幾乎每道警戒線前都擠滿了前來圍觀的學生，有的學生跑來跑去，只為在外圍區域找到一個最佳視點。“機會太難得了，我們不僅希望習大大來聽聽課，還希望他來吃吃我們的食堂，看看我們的宿舍。”
習近平參觀“慶祝第30個教師節主題展”
在學校主樓參觀“尊師重教、築夢未來——慶祝第30個教師節主題展”時，習近平在“教師世家”、“特崗計劃”、優秀教師代表先進事蹟等圖片圖表前駐足停留，聽取介紹，不時插話詢問。
習近平：古代經典應成為民族文化“基因”
北師大教師參加了全國課標的製作，習近平從展台上拿起一本課標書翻看。聽説語文、歷史、思想政治三門課標是全國統一，他説，我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子裏，成為中華民族文化的基因。
習近平：教育需要堅實的科學基礎
在北師大心理學院，總書記走進團隊行為、學習困難評估、學習能力提升等實驗室，仔細觀看科學儀器上的數據，詳細瞭解團隊領導者神經特徵、語言等學習困難診斷方法以及通過腦刺激技術提升孩子學習能力的演示。總書記説，教育需要堅實的科學基礎，因人而異、因材施教。
習近平觀摩北師大“國培”計劃課堂教學
教九樓一間教室內，來自貴州的50位小學骨幹語文教師分成幾個小組，正在就西部地區教師在教學中遇到的實際問題進行討論，習近平走進教室，坐到大家中間，認真觀看授課教師和學員們的討論和答疑，同大家親切交流。
貴州教師：“叫您‘習大大’可以嗎？
見到總書記，教師們十分激動。來自遵義的劉軼説：“總書記，我叫您‘習大大’可以嗎？”“YES。”聽到總書記的回答，全場都笑了起來。教師陳燕説：“來到北師大，實現了大學夢、北京夢，我還有一個夢想，就是希望和您合個影。”“這個可以滿足。”習近平説。
習近平：中西部強則中國強
習近平説，教育短板在西部地區、農村地區，在老少邊窮島地區，你們堅守崗位，我向你們表示敬意。國家發展，一定是共同發展，不能讓任何一個地區、任何一個孩子落伍掉隊。你們要始終把握這個宗旨，安心教師崗位，把孩子們培養出來。少年強則國強，中西部強則中國強。
習近平論“好老師”
習近平和北師大師生代表座談時説，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心，把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。
以下為網友評論：
網友“廣東廣州澎友”：今天習總所言，需要100年去實現，頂！
網友“歐洲澎友”：如果有自信，這會成為常態
(1970-01-01)
【編者按】
近日，
東北師範大學被爆出碩士論文抄襲事件。
2月23日出版的《燕趙晚報》以《“師兄弟”的“父子論文”是如何出爐的 》為題刊文指出，
這樣明目張膽地抄襲，不需要通過論文檢測查重系統比對，他們那個共同的“師父”要稍微有點記性，應該都能一眼識別。張立明自己難道不知?那為何敢如此膽大妄為?更令人奇怪的是，為何論文能通過?“同門師兄弟”的“父子論文”究竟是如何出爐的?
全文如下：
近日，澎湃新聞記者發現，東北師範大學兩名碩士研究生的學位論文高度相似，而完成時間僅一年之隔。此外，兩篇論文的作者還是同一導師指導、同一學院同一專業畢業的“同門”，前後僅相差一屆。(2月22日澎湃新聞網)
這兩名碩士研究生，一名叫馬達，一名叫張立明，馬達論文的完成時間是2005年5月，張立明論文的完成時間是2006年6月，時間上張立明論文比馬達論文晚一年。經媒體調查，這兩篇論文高度相似，記者通過萬方數據庫、PaperPass等多個論文檢測查重系統比對的結果是，馬達論文與張立明論文總文字重合比已經超過40%。鑑於張立明論文比馬達論文晚一年，可以認定為張立明的論文大面積抄襲自馬達的論文。這是嚴重的學術不端行為。就在不久前，有媒體報道了“山東大學一碩士論文疑似大面積抄襲”一事後，引發社會極大關注。後經證實，報道屬實，山東大學一名碩士的學位論文大面積抄襲，校方稱將對相關人員進行處罰。
從碩士論文到博士論文，從大學生抄襲到知名學府的教授論文抄襲，論文抄襲事件頻現，學術不端現象屢見不鮮。此次抄襲事件，更讓人匪夷所思的是，兩名碩士研究生是“師出同門”，他們擁有共同的老師——東北師範大學文學院教授、博士生導師傅亞庶，兩名學生之間算是“師兄弟”的關係。既然“師兄”的論文在前，作為“師弟”的張立明，為何會涉嫌大量抄襲“師兄”的論文?以往的很多抄襲者，或是抄襲國外學者論文，或是抄襲其他學者的論文，還很少有人敢直接抄襲“師兄”的論文，況且還是大面積抄襲，高度一致，如論文標題高度一致，連英文筆誤都一模一樣。“師兄弟”的論文變成了“父子”關係。
這樣明目張膽地抄襲，不需要通過論文檢測查重系統比對，他們那個共同的“師父”要稍微有點記性，應該都能一眼識別。張立明自己難道不知?那為何敢如此膽大妄為?更令人奇怪的是，為何論文能通過?“同門師兄弟”的“父子論文”究竟是如何出爐的?
此次事件，讓人將懷疑的矛頭指向了“師父”傅亞庶。作為導師，教育學生講誠信是最基本的教育，導師本應該嚴把論文關，何況還是如此低級而拙劣的抄襲辦法，導師更應該有一眼識別的能力。這也不由讓人懷疑此次涉嫌抄襲事件，導師也牽涉其中。
校方要對此展開深入調查，徹查事情真相，嚴厲懲處違背學術道德的相關責任人。要加強學術誠信的教育，不能任由這種“師弟”抄“師兄”、相互“克隆”的抄襲現象繼續下去。當學術界只剩下抄襲，當學子、“學者”等學術圈中人都靠抄襲畢業，靠抄襲拿到學位，獲得名利，將不利於促進學術事業健康發展，也會對整個社會風氣造成惡劣影響。
以下為網友評論：
網友“山野之人”：這卻是什麼老師，什麼學生啊！研究生竟然可以這麼簡單就讀成了！真讓人長見識了！
網友“宋 華清”：這位所謂博士生導師對此事負有不可推卸的責任，應吊銷其博導資格！誤人子弟的博導！
網友“lay007”：2005年那會兒，哪兒有查重軟件。你要是放現在，不可能有直接抄的，學校那邊就卡住了。
網友“xjxwoooo”：東北師大故事真多，呵呵
網友“1148240123”：要求也太高了吧？“導師”本身也就是“搗糨糊導師”，你能對他有此苛刻要求嗎？
網友“圍墩裏的人”：這種破事，老闆沒空，真實經歷。
網友“壹貳叁”：治學不嚴謹！學風如此
網友“丹丹”：也難為導師了，學生論文不過關就説老師刁難，甚至跳樓的事太多了，反正我們學校老師對學生畢業論文的事已經怕了
網友“houkai4355”：因為導師也沒空看這些玩意啊
網友“sky”：導師怎麼説
(1970-01-01)
習近平在北師大與來自貴州的骨幹語文教師座談。
9月10日是第30個教師節。
9月9日上午，中共中央總書記、國家主席習近平來到北京師範大學看望一線教師。
在國務院副總理劉延東和北師大校長董奇的陪同下，習近平參觀了北師大紀念第30個教師節的相關展覽，並觀摩了教學活動。
整整30年前，在北京師範大學一些教師的聯名呼籲下，教師節從無到有，在中國大地上率先打開尊師重教的風氣。
事實上，1984年，中國第一個教師節就是由北師大師生在學校的操場上慶祝的，當時有同學自發打出了“教師萬歲”的口號，成為了北師大至今為之自豪的歷史記憶。
好奇提問難倒北師大校長
習近平首先參觀了在北師大主樓佈置的慶祝教師節主題展覽。
據北師大黨委副書記王炳林向澎湃新聞（www.thepaper.cn）介紹，習近平在參觀展覽中關於北師大校史部分的時候，非常仔細，邊看邊問身邊的陪同人員，並翻閲了現場展示的一些珍貴歷史檔案。
展覽中有一些關於毛澤東為北師大題寫校名的歷史檔案。其中有一個細節是，當年北師大校長林礪儒給毛澤東寫了一封信，請毛澤東題寫校名，林校長署名的時候在“林”字後面畫了兩個圈圈，沒有寫完自己的名字。
習近平在參觀展覽時發現了這個細節，覺得很好奇，就問身邊的北師大領導，林校長為什麼要這麼簽名？由於這些文件都是三十多年來首次展出，包括北師大校長董奇在內的北師大領導沒有人回答得上來。
在參觀“教師培養”部分，由於北師大的很多老師都參加了國家課程標準的制定工作，習近平在這一部分也看的很仔細。
據當時陪同在側的王炳林向澎湃新聞介紹，習近平拿起一本中小學語文課本，説：“我們的語文教學一定要加上很多傳統文化的東西，比如古詩文，我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子裏，成為中華民族文化的基因。”
現場還展示了北師大歷史上第一屆（1902級）學生的畢業證書和成績單，成績單中包括七、八門公共課的成績，當時規定，只有這些課程都合格了，才能畢業。
這些公共課中的第一門就是“人倫道德”，另一門課叫做“羣經源流”。習近平看到這裏，笑着説：“古代就很重視道德教育，教師就是傳道授業解惑，不傳道就不是一個合格的教師。”
北師大黨委書記劉川生對澎湃新聞記者講述了一個習近平參觀校史展覽時的花絮：啓功先生是北師大的校友，寫了很多的詩，有不少是很有意思的打油詩，我們在展覽中展出了不少啓功先生詩作的精品，其中有一首是：“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱趨左，派曾右。面雖圓，皮欠厚。妻已亡，並無後。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，諡曰陋。身與名，一齊臭。”
該打油詩也是啓功先生自撰的墓誌銘。
“習總書記看到之後自己全文唸了下來，邊念邊笑。”劉川生回憶，“總書記還説：一個人遇到一個好老師是一生的幸運，一個學校擁有好老師是一個學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師是民族的希望。”
關心血型對人格的影響
隨後，習近平一行參觀了北師大心理學院國家重點實驗室。
當時陪同在側的北師大心理學院院長劉嘉向澎湃新聞回憶了當時的情景：“習總書記主要關心了利他行為和利己行為在大腦上有什麼差異，有沒有客觀的指標去測量？能不能通過後天的環境，比如教育的方式去改變人的大腦。”
在參觀時，習近平還提出了一個讓劉嘉很驚訝的問題。
“習總書記問，血型對人格有什麼影響。董奇校長當時一下子沒有反應過來，習總書記就解釋古希臘醫學家發現的血型對人格有影響。”劉嘉對澎湃新聞回憶，“董校長就介紹，古希臘醫學的發現有一定道理但也有侷限。可以看出，習總書記了解了很多心理學方面的東西。”
習近平還特別關心了城鄉兒童在認知能力上的差異。根據劉嘉等人的調查，城市兒童在認知能力上是遠遠高於農村小孩的。
“在參觀中，習總書記就提出如何去減少這方面的差異。他在離開的時候對我們董校長説，今天時間有限，改天應該讓你給我們上一門心理學的課程。”劉嘉回憶。
除了北師大校長的身份，董奇也是一位知名心理學家，長期從事兒童心理發展與測評、兒童語言與數學學習及其腦機制、基因—環境—腦—心理發展的相互作用關係等方面的研究。
對習大大稱呼説“yes”
離開心理學院，習近平一行來到九號教學樓參觀了“國培”計劃的教學活動。
“中小學教師國家級培訓計劃”，簡稱“國培計劃”，是一項由教育部、財政部於2010年開始全面實施的中小學教師國家培養計劃。該計劃致力於提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質。
北師大教師教育學院常務副院長鄭國民教授當時正在給來自貴州的“國培”計劃學員上課，這些學員都是來自貴州農村的一線教師。
見到習近平來到課堂，來自貴州遵義的教師劉軼很激動，問總書記：我能不能叫你一聲習大大？習近平很親切地説：yes。
9月9日晚上，鄭國民對澎湃新聞回憶起幾個小時前習近平到訪的經歷依然很興奮：“習總書記進課堂之後，我簡單介紹了一些課程的安排，然後他觀摩了我七分鐘的授課。我們課程的主要形式是小組討論，總書記觀摩了一個小組的討論。”
“其中有一個問題是老師們對小學的古詩文究竟怎麼學怎麼教的。他沒有參與討論，而是很仔細地聽教師們的交流。當時安排了聽15分鐘的討論，結果習總書記聽了整整20分鐘的教師交流。”鄭國民對澎湃新聞回憶，“他最後講道：培養教師非常重要，教師是立教之本，有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，有一流的教師才有一流的學生。我們國家的發展要實現共同發展，不能讓任何一個地區掉隊落伍，不能讓任何一個孩子落伍掉隊，少年強則中國強，中西部強則中國強。”
參觀完了教學活動，習近平一行來到英東樓接見了教師代表，並參加座談會，歷史學院的免費師範生古麗加漢·艾買提代表學生做了發言。
來自新疆烏魯木齊的古麗加漢·艾買提，明年就將回到新疆，成為一名教師。
她接受澎湃新聞採訪時説：“習總書記非常客氣，座談會上，他先讓我們北師大的教師和學生代表發言，將自己的講話放到了最後，現場雖然有一份講話稿，但看得出他並沒有照着念，而是結合了不少今天上午的所見所聞，現場互動的氣氛很好。我作為學生代表發言，會後還送了一份禮物給總書記。事先並沒有準備要送禮物這個環節，我自己提出這個想法後就和學校黨委書記劉川生老師説了。座談會結束後，劉書記就帶着我在門口等着習總書記，當時他看到我手裏拿着一個小花帽，我想他就知道我要送給他禮物了，他問了問我學習和工作的情況。”
座談會上，習近平就如何當好一個老師提出了要求，他説：“每個人心目中都有自己的好老師的形象，做好老師是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想‘好老師’沒有一個統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些是共同的、必不可少的特質。比如理想信念、道德情操、紮實知識、仁愛之心。”
“習大大的手厚厚的，手內有老繭”
9月9日12時左右，習近平一行從英東樓出來後，離開了北師大，現場有不少學生在北師大小南門附近歡送習近平。
據一位當時在現場的王姓同學向澎湃新聞介紹，目測歡送的人羣有一千五百人左右，習近平和不少同學都握手告別，基本上前兩排的同學都有機會和習近平握手。
一位北師大哲學與社會學學院的學生對澎湃新聞説：“習大大當時穿了一件白襯衫，沒有打領帶，看上去非常有氣場，雖然現場有老師維持秩序，但同學們依然熱情很高，事先並沒有讓我們喊統一口號，可大家還是自發喊了‘首長辛苦啦’。”
一位參加了歡送的北師大女生對澎湃新聞回憶：“感覺習大大的手厚厚的，手內似乎有老繭。”
以下為網友評論：
網友“微塵”：Y(^_^)Y
網友“自言自語”：聽其言，觀其行！讓時間來證明一切！
網友“美國澎友”：請澎湃記者追蹤上海小學課本刪古詩一事之始末，完成一篇有澎湃特色的報道
網友“2074629910”：別看他怎麼説，要看他怎麼做。
網友“張安瀾”：只看到一羣人諂媚的笑
網友“人民在這裡”：中國農民的孩子
(1970-01-01)