【新聞閣2015年08月05日訊】小學生家長迷信“進好學校，不如挑好老師” 校長：對家長請託很困擾。“進好學校，不如挑好老師。”在廣州小學家長羣體中，流傳着這樣一句話。不少家長花了重金買學位房，如願把孩子送進了各所名牌小學後，又開始為分班的問題抓耳撓腮了。近日記者採訪瞭解到，廣州大部分小學的分班工作已經結束，還有一些小學會在開學前才出結果。
小學分班家長走後門塞紙條 校長：江湖傳聞別當真
儘管各級教育部門多年來一直強調，義務教育階段不得開設重點班，可許多家長仍然認為分班有各種“潛規則”。對此，不少小學校長也頗感無奈。“真的沒有重點班，有些家長怎麼説都不信的，每年都有幾十個家長以各種方式懇請我們把他家孩子塞進所謂的重點班，還有家長為了一個午休的牀位，也想盡辦法找關係，真讓人哭笑不得。”一位校長説。
特別照顧教職工子弟和擇校生?
“聽説是擇校的和教職工子弟會分在一個班，再找一個比較好的班主任。”家長陳女士告訴記者，自己在女兒分班的問題上並沒有找人，但她知道挑老師的家長有不少。“聽説有一些家長寒假前就已經通過各種關係打好招呼了。”她説。劉先生則認為，家長的學歷和職業會成為孩子分班的參考因素。“之前不是説外省有學校按照家長學歷高低分班麼?其實我覺得很多小學都這樣吧，只是沒有説而已。”記者查閲了相關報道得知，昆明曾經有小學將新生家長的學歷和職業進行整理，最終根據這些信息進行分班，比如父母學歷高的學生，大多集中在某一個班;父母學歷中等的學生，大多集中在另一個班;父母學歷較低的學生，又都集中在一個班。而更多家長則相信，今年5月底，廣州各小學對新生進行資料審核和麪談情況將影響分班結果。
校長：江湖傳聞別當真
對於家長們的種種疑慮，記者採訪了廣州多所小學的校長。他們都異口同聲地表示，儘管各所小學有不同的編班方法，但均是以公平為大前提。學校裏並沒有重點班和普通班之分，也不存在拼爹一説。有校長坦承，部分家長的請託確實讓他們感到困擾。“我在開新生家長會時，特意跟家長説了分班的事。一是想選老師不可能，二是不存在所謂的‘好孩子’分在一個班的情況。一年級的孩子就是一張白紙，學校不可能把他們分成三六九等。”一名校長吐槽説，現在很多家長太容易被周遭所影響，太擔心孩子輸在起跑線上，生怕自己沒盡力，孩子吃了虧，一點小事情也想託關係。“有家長為了午休的一個牀位找關係，我覺得真是沒必要。學校午休的牀位不夠，都是按年級輪的，不可能只照顧其中某幾個孩子，讓他們天天睡牀。”這位校長説。
到底怎麼分?
校長話你知
記者瞭解到，目前廣州大致有三類分班方式，一類是隨機分班、一類是按照學生的興趣、特長分為不同的特色班，還有的學校會根據教學方式的不同，分為網絡班和普通班。
隨機分班 考慮性別、高矮、性格
龍口西路小學校長尚國銀告訴記者，學校採取的是平行分班的方式。15個班的學生，將男生和女生的名字分成兩撥，然後按照每個班45個人抽籤，男生抽20多個，女生抽20多個，再到下一個班，以此類推。在抽籤後，會進行適當的調整。“我們考慮的是男女搭配、高矮搭配，性格內向外向搭配。所以如果某一個班抽的某一類學生類型比較集中，那還是有必要進行調整的。”尚國銀説。他表示，相比起學生的搭配，更需要考慮的是老師的搭配。語、數、英三科老師，要在年齡、教學經驗、性格方面進行搭配。每個班都要有老少組合，有嚴格的老師和相對温柔的老師，否則如果都是嚴格的，小孩子可能不喜歡;全是温柔的，可能不利於班級管理。“對於一些合理的要求，我們會滿足。例如兩個孩子住在同一個小區，家長為了方便一起接送，希望分到一個班，這是可以的。”尚國銀説。
特長分班 家長可填三志願
先烈東路小學從2002年開始按照不同的興趣特長來分班，今年兩個校區共有七個班，分成民樂班、語言藝術、科技創新、圍棋、體育舞蹈五類。在家長會上，高年級的學生們會按照班級將特長向新生家長展示，家長看後填表選擇要報什麼班，可以填三個志願。“國家課程各個班都是一樣的，主要的不同在地方課程和校本課程。例如民樂班，每週會多出兩節音樂課納入校本課程。家長報班時，一方面考慮孩子的特長，另一方面考慮興趣，零基礎的孩子也可以報。”該校校長張錦庭説。據瞭解，這些年比較熱門的是語言藝術班和民樂班。學校會根據報名情況進行動態管理。例如如果有非常多家長報語言藝術的話，就可以多開班。如果孩子經過一段時間的學習，發現沒什麼興趣，也可以調整。
教學方式分班 自選網絡班或普通班
除此以外，廣州還有一些小學有網絡班和普通班之分。所謂網絡班，就是讓小學生們每人購買一台筆記本電腦，在日常課程中結合電腦操作、網絡應用，進行電腦化教育。記者在採訪中瞭解到，報不報網絡班，各所學校沒有作出強制性規定，家長可以根據自己的條件和需求來決定是否讀網絡班，學校再根據報名人數將班級設為普通班和網絡班。早在2001年時，廣州就出現了首批“網絡班”，並且集中在原東山區的重點小學裏。網絡班是依據當時東山區教育局與北師大合作的研究項目“基礎教育跨越式發展創新實驗”而開設的，本意是為了推進信息化教育。但近幾年，陸續有學校取消了網絡班。對於”網絡班就是重點班“的説法，有小學相關負責人告訴記者，網絡班與普通班只是教學手段有所不同，並不是重點班。也有家長告訴記者，網絡班和普通班的師資是可以互換的。他小孩讀的是普通班，在五年級時換了語文老師，以前就是在網絡班教學的。另外，普通班裏也有學校教職工子弟。
家長
最怕“潛規則”
分班要透明
儘管各所學校都一再強調分班沒有貓膩，但是這麼多年來，家長對於“潛規則”的疑慮始終存在。家長劉先生認為，主要原因是因為分班過程不夠公開透明。“現在小升初電腦派位，孩子無論派到好學校或者派到壞學校，家長都沒什麼可投訴的，就是因為公開透明。那些平行分班的學校，抽籤過程是否也可以讓家長來見證呢?”他説。（新浪教育）