《簡·愛》中出場不多但影響女主一生的人:優秀的人會做三件事
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“人生一大幸,就是碰到像海倫一樣的暖心朋友和像譚波兒小姐一樣相信你的老師。”
《簡·愛》一書的主人公是不幸的也是萬幸的,因為上天給了她坎坷的命運,卻讓她擁有了温暖如光的朋友和老師,而這些平平無奇的背後人物卻是簡愛最終找到幸福的關鍵。
譚波兒小姐,是《簡·愛》中着墨不多的人物,作者用不多的幾章文字,就塑造了友善、尊重人而且懂得寬容的女性形象。
“我大部分的知識都是由她傳授的,她對我的友誼一直是我心靈上的安慰,她就像我的母親、良師益友,後來又是靈魂伴侶。”這是簡對譚波兒小姐的評價,可見譚波兒小姐的品質與重要性。
譚波兒小姐身上自帶的一種友善態度非常重要。不論是在職場還是在婚姻中,與人為善是很重要的。
試想一下如果一個教師或者一個女性,整天板着臉,嘴裏沒有一句好話,還趾高氣揚的命令別人,換位思考一下,誰都受不了,甚至會留下陰影。
然而譚波兒小姐的友善態度就很關鍵,這種温柔讓已經被傷害的徹底的簡,感受到了來自天使的光耀。簡初到勞渥德的那個晚上,“這孩子還太小,真不應該讓她一個人來” “還是安慰她快些睡覺,她看上去非常疲憊。”譚波兒小姐輕輕地我用食指摸着簡愛的臉,説希望簡是一個善良的孩子。
在過去的10年中,簡因為父母雙亡而只能在舅媽家寄人籬下,舅媽一家對她開始了無窮無盡地虐待,甚至連家裏的僕人都看不起她。
年僅十歲的簡來到勞渥德,形單影隻,除了孤獨和無助再無其他。但是譚波爾小姐的友善和温柔,對於一個人來説,都是最好的治癒良藥。
譚波兒小姐對海倫彭斯也十分的温柔友善。海倫彭斯幾乎是所有老師心中的“差等生”,她邋遢,上課也不專心,因此老師們經常會體罰她,這種死板的印象,哪怕海倫答對了問題,歷史老師也會想盡辦法地懲罰她。但是譚波兒小姐卻給了這樣的孩子最温暖友善的愛。
其實,在生活中也一樣,你會喜歡一個面帶善意的人,還是滿臉盡是刻薄的人呢?
答案很顯然,喜歡面帶善意的人。
對於學生,你的一個暖心安慰或許能讓這個學生從她原生家庭的痛苦中走出。而在婚姻中,也是一樣的。夫妻互相給對方適當的體諒和友善,在困難面前互相給對方一個大大的擁抱,這才是婚姻中的重要點之一。否則每個人都爭着誰更累,誰更辛苦,而不去互相扶持與幫助,這樣的婚姻是很難維持的。
有位學生曾這樣説過:“老師也會出錯,也應該尊重學生,我們也是人。”不論國內和國外,有很多的老師因為自身的身份會很硬性的要求學生,把自己抬得很高,把學生貶得很低。
這就涉及了最起碼的尊重問題,你可以教育,但是教育不代表着不尊重和肆意的壓榨和侮辱。
夫妻、情侶之間也是一樣,互相尊重與理解才能繼續攜手前行,畢竟人都是有缺點的,看人不能只看人的短處,可以要求其改正,太不能侮辱或者不尊重對方。
在《簡·愛》一書中,譚波兒小姐和歷史老師史凱契爾德小姐就形成了鮮明的對比。海倫與簡交談甚歡,這期間簡驚訝地發現,海倫不僅有着豐富的知識還有着超於常人的天賦。
比方説,歷史書她只看了兩遍,卻能把書中的許多知識背下來,並且對答如流。甚至是那些十分枯燥的理論和船舶噸税、造船税等問題。那簡直枯燥的“ 大多數姑娘回答不上來”,但是海倫卻做到了,她似乎將書中的知識刻在了腦子中,而且她的法語也相當的出色。但是歷史老師卻抓住了彭斯的缺點不放,並且將這個缺點無限放大。
其實這就和生活中的很多人一樣,有時候這件事明明是一件小事,但非要把這個事情鬧大,不論是家庭還是職場,這樣的做法都不利於情感升温和人際交往關係。
與史凱契爾德小姐相反的就是譚波爾小姐,她用平等、尊重、耐心的語氣對待他人的缺點。用彭斯自己的話説,“她知道我的缺點,並且温柔和善的和我,假若我做了非常棒的事情,她就會非常高興的讚揚我。”
試想一下在生活中,你的伴侶或是身邊的人,只會無止境擴大你的缺點然後指責你,卻看不到你的優秀時,你的心情又會是怎樣的呢?
在網上看到一個短視頻,是一對夫妻在行車過程中,發生了意外。丈夫因為太過疲勞,沒看準道,直接劃到了路邊的草叢中。一般來説,很多夫妻在遇到這樣的情況時,副駕駛的一方會立刻指責駕駛人,在一番質問後再下車檢查車的問題。
但是這個妻子就不一樣了。“老公!你沒事吧!”她第一秒喊出的是這六個字,之後一直在安慰老公,而老公也在安撫她。
這就是在生活中互相尊重和體諒的表現,妻子沒有無限放大丈夫的過錯,而是先安撫對方的心,這也換來了老公的理解與尊重。網友們紛紛説在這裏,看到了真正的愛情。
“人們應該互相理解,因為每一個人都有不一樣的弱點,戳中他薄弱的那一面,任何人都可以被搗碎,更不能隨意給人定罪和加以污衊。”
在赫斯特先生對簡進行單方面評價時,譚波兒小姐不相信,也不給他人輕易的定罪。在簡自尊受到傷害時,她先選擇相信了簡愛:“孩子,你要證明自己,我就將認為你是個好孩子,繼續做一個好姑娘吧,大家會滿意你的。”
後來,當簡被赫斯特先生污衊,並且被大罵“愛撒謊”,是一個“撒謊者”時,譚波兒並沒有隨波逐流,而是親自找到簡愛詢問情況,並願意聽簡愛的解釋。
最後,還幫助簡愛給勞埃德先生加以證實。而且只跟勞埃德先生澄清還不夠,譚波兒小姐還召集了全校學生,她擔心因為勞埃德先生的話語讓簡遭到排斥。她對全校學生説,簡愛並不是一個撒謊者,並且用極為客觀的方式解決了這場“冤案”,説出了赫斯特先生對簡愛內心與自尊的傷害,親手撕掉了“撒謊者”的這個難堪的標籤。
假若譚波兒小姐人云亦云,不利才不理睬簡·愛受到的不公,可想而知未來的簡愛會變成什麼樣,就像一個過街老鼠一樣人人喊打。
生活中的我們也是一樣,有很多人總喜歡聽到一件事,就給一個人貼上了莫須有的標籤,這種不瞭解真相的“定罪”實際上不亞於“殺人,也是最惡劣的一種方式。所以譚波兒小姐身上的這一特質,也是我們需要努力需改正和學習的。
除了以上所列舉的處事方式之外,在譚波兒小姐身上還有很多值得探討的品質,最難能可貴的,是她還很有知識與才能。
“我在她那裏學到和吸收了一些她身上的特殊品質乃至一些習慣;那些和諧的思想,控制得當的感情,已經佔滿了我整個心靈。”
可以説譚波兒小姐是簡成長路上的燈塔,為她日後的堅強獨立指出了方向,這樣的人簡遇見是幸運,而做一個這樣的人也是一種幸福。
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