小學開學一個月沒翻開過課本家長卻直呼這才是教育該有的面貌

　　杭州錢塘實驗小學的一年級，9月份竟然一整月沒上“正課”。開學第一個月，小學生們軍訓站軍姿，讀《三字經》，聽《弟子規》故事，唱《上學歌》，還種了一盆大蘿蔔……昨天，孩子們第一天翻開課本上課，老師和同學竟然感覺出奇地好——孩子們都能安心上課了。該校校長表示，“幼小銜接的過渡期，對孩子來説最重要的不是接受更多的專業知識，而是讓他們認同和喜歡學校、老師、同伴。當孩子的情感得到發展的時候再去傳授學科知識，那就是水到渠成了。”（錢江晚報）

　　這所學校不簡單，教學課程不一般。孩子上課沒書本，先學做人有擔當！許多家長都望子成龍，恨不得在幼兒園就能參加高考，以突顯自己家孩子神童的本事！但是殊不知，孩子真的快樂麼？

　　近日，南寧市安寧路小學以校陽光文化為依託，用校德育框架作首課，舉行了“我們的中華驕傲”主題開學。

　　飛花令表演

　　傳承文武

　　五（1）班的李重翰同學和四（2）班的劉子琪同學率先帶來武術表演：龍行虎爪、大刀長矛。動作瀟灑威武，台下掌聲雷鳴。

　　武術表演

　　有“武”，自然有“文”、有“樂”。校古箏隊寄情於箏、絃動韻來。在婉轉流連箏曲中，同學們玩轉安寧“飛花令”——兩組選手上台大比拼，帶動全校師生重温那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，既是涵養心靈，也是傳承經典。

　　環保公民

　　文武相間,精彩紛呈。隨即蔣校長進行了總結講話，號召同學們傳承傳統，做環保小公民，並請出廣西環保教育協會的專家夏老師講解如何進行教室裏的垃圾分類。同學們紛紛表示回到教室要馬上動手實踐。

　　陽光傳遞

　　最後的迎新儀式，新生們齊誦新班級陽光口號，校長授予班牌，歡迎新班級加入安寧大家庭；教室的交接儀式，陽光鑰匙傳遞陽光理念。

　　班牌交接

　　本次頗具特色的“德育主題式”開學第一課，使每個同學理解和體會到了中華文化的博大精深，激發了孩子們對優秀傳統文化的學習興趣，增強了同學們要創新地承擔起弘揚民族文化的使命感。（禤潔羽韋立挺）

　　(2017-09-05)

　　東方今報·猛獁新聞記者安海濤武會娜通訊員張亞茹

　　2017年9月1日駐馬店市回族小學全體教師在開學典禮上，開展了師德承諾宣誓活動，這項活動是我校今年師德師風專題教育活動中的一部分。活動的開展，進一步推動了該校加強教師隊伍建設，全面提高了教師職業道德素養，強化了教育系統行風建設，增強了師德師風建設的實效性。

　　熱愛教育，關心學生；依法執教，嚴謹治學；愛崗敬業，團結協作……”回族小學全體教師在陶書記的帶領下面對國旗和自己的學生，高舉右拳，莊嚴做出師德承諾。鏗鏘誓言表達着全體教師立志做一個師德高尚的人，努力成為受學生尊敬愛戴的優秀人民教師信心與決心。

　　“這個宣誓儀式上的誓詞就是我們以後工作準則，我們會盡心盡力，兢兢業業的工作，關愛我們的學生，盡我們的本分努力做我們的工作。”這是回族小學教師的心聲。

　　許一個師德承諾、讓愛心永駐。身教勝於言教，相信回族小學的全體教師都能“鑄師魂、育師德”，真正擔負起為人師表、教書育人的光榮使命。

　　(2017-09-02)

　　恩施市實驗小學舉行2017年暑期教師集訓活動

　　享受國務院政府特殊津貼的湖北省特級教師、湖北名師——恩施市一中尹應睿老師和大家交流

　　尹應睿老師作《不忘初心，方得始終——淺談新課改背景下教師專業成長》專題講座

　　副校長吳紹蘭主持集訓活動並分享自己的深圳行學習收穫。

　　參加第二屆海峽兩岸“學習共同體”高峯論壇的譚瑞華、周賢華兩位老師分享學習收穫。

　　深圳學習彙報組王娟、李玉萍、毛瓊、吳紹蘭四位老師分別進行交流。

　　8月29日，恩施市實驗小學對中心校區和五峯山分校區全體教師進行集中培訓，促進教師專業成長，助力學區試點建設更快更好發展。

　　當天上午，學校邀請享受國務院政府特殊津貼的湖北省特級教師、湖北名師——恩施市一中尹應睿老師作《不忘初心，方得始終——淺談新課改背景下教師專業成長》專題講座。

　　尹老師從自身的成長曆程就教育、教師職業、自身未來的認識，暢談如何堅守教育初心，砥礪德行，爭當“人師”。希望大家要以初戀般的熱情和宗教般的意志追求教育事業，並以學生的作文、自己和身邊同事的事例啓示大家：愛是教育永恆的主題，指出教育是需要情懷、需要點燃、追求美、需要智慧、需要藝術的，並以曬學生的成長、成就來分享自己的教育幸福。同時分享了教師專業成長應該牢記的七句話，指出要在閲讀教育名篇，開展課題研究，不斷反思積累，學習好榜樣中立德修業，不忘初心，從而讓教師專業成長走向卓越。

　　在外出學習彙報中，本校參加第二屆海峽兩岸“學習共同體”高峯論壇的譚瑞華老師從參觀活動承辦學校福州教育學院第四附屬小學的校園和課堂文化留下的深刻印象以《做最懂孩子的教育》為題與大家進行分享；周賢華老師圍繞論壇主題“聚焦核心素養，迴歸學科本質，深化課堂轉型”，介紹了“學習共同體”理念與課堂實踐形式——靜靜地傾聽，努力地思考或大膽發問，充分表達或主動分享。強調其小組同學要通過自主的、協同的方式進行深入的互相學習，而觀課老師則打破以往聽評課模式，深入小組當課堂觀察員，而其課堂文化在於讓課堂慢下來，指出急於求成是學習共同體的天敵，耐心和愛心是學習共同體的朋友。

　　深圳學習彙報組的王娟、李玉萍、毛瓊三位老師分別從深圳市南山區陽光小學、園嶺外國語小學兩所學校的校園文化、學生習慣、課堂教學等方面彙報了觀摩學習的感受，吳紹蘭老師則聯繫假期裏看的教育名篇，結合本校的“361”快樂課堂交流了對學習之旅的反思，強調教學中需要進行的幾個“改變”：一是大膽地開放自己的課堂；二是建立學習共同體；三是加強自身的學習積累；四是要有創新精神。強調現在的課堂教學要勇於“破繭成蝶”，敢於創新。

　　從學習中找準自己進步的方向，在思變中做更加適合學生的教育，成長自己，成就學生，相信滿眼美景盡在課堂！（趙剛圖/文）

　　(2017-08-30)

　　四年的等待、四年的堅守、四年的期盼，今天鄭東新區一所小學的全體師生終於要回到了自己的“家”。