01
如果有人把你的口紅、香水、高價代購的化妝品都當成垃圾處理了，你會是什麼感覺？
學校的老師佈置了一道課後作業，要求孩子們回家後自學垃圾分類，並請家長拍照提交。
沒想到孩子回家後，竟然拿起了媽媽的化妝品當成了作業道具……
當媽媽回家後，看到房間裏一地的化妝品，被按照不同垃圾類別對應着卡片擺在地上，有毒垃圾桶裏是倒掉的精華液和掰斷的口紅，可回收垃圾桶裏是被撕開的包裝盒。
孩子交代，是音箱告訴他“這些都是垃圾”。
媽媽打開手機上的音箱APP，出現的全是這些對話：
“香水是什麼垃圾？”
“主人，參考杭州市垃圾分類標準，香水屬於非日常垃圾。”
我想這一刻她的心情大概是精彩萬分。
“幸災樂禍”的同時，我也免不了和這位媽媽有些同病相憐。
有了孩子以後，毛爺爺成了家裏的奢侈品和危險品，因為所有的孩子，都是一個無師自通的碎鈔機！
家裏的值錢物品不停地放高再放高，可孩子們總有辦法找到心儀的“玩具”。當他們露出天真滿足的笑容時，可能就是我們最心痛的時刻……
只能一遍遍提醒自己：這是親生的，親生的，親生的！！！
02
有個孩子在家裏，一定都做過讓爸媽頭禿的“搗亂”行為。
林志穎就曾經在微博上發過幾張超接地氣的照片，三個孩子把家裏弄得一團糟，抱枕娃娃堆了一地。
沙發移開，背後的撲克牌、垃圾、遙控器扔了一地。
知乎上一名網友也曬過自己的“遭遇”：
家裏的小娃突然興沖沖地跑過來，手裏還晃着一本殘破的日曆。
她突然着火了。這是她剛收到的新年禮物。她打算把它送給家裏的老人。結果，我沒有注意到新的日曆，這使男孩給了“禍禍”這樣。不僅封面畫得亂七八糟，頁腳也捲起來了！
但媽媽沒有立刻朝孩子發火，而是先讓自己冷靜下來，儘量平靜地問孩子：“你要讓媽媽看什麼啊？”
“媽媽，我給你看我畫的！”孩子興奮地説，完全沒有留意到媽媽一秒前隨時可能爆發的隱藏怒火。語畢，他就翻開日曆，一頁頁給媽媽看他的成果。
打開日曆看，原來孩子看到了日曆上面的數字，像模像樣地照着上面臨摹學習。
孩子還興奮地求表揚：“媽媽，我厲害嗎？你看，這些數字我都會寫了！”
頓時，她的怒火“呲”的一下全沒了。
看，在我們眼裏是“破壞”的事情，也許只是孩子探索世界、動手學習的方式。
03
但如果孩子好心辦壞事，糟蹋了貴重物品，我們也不能放任不管呀？
首先保持冷靜，別讓怒火傷了孩子。
任何被孩子氣到抓狂的時候，都一定要謹記：冷靜，冷靜，冷靜！
在孩子的世界裏，“情緒腦”是要高於“理智腦”的。批評的話一説出口，孩子身體裏的叛逆因子就會開始喧囂，這時就更別想能好好説話了。
更何況，如果孩子懷着一片好心做事，還沒來得及得到表揚就被訓斥，那他實踐的積極性就會大打折扣。
控制不住情緒的時候做幾個深呼吸強迫自己冷靜下來，或者才能處理問題。
其次，幫助孩子建立秩序感。
很多孩子在外面不會亂動別人的東西，但在自己家裏就覺得東西都是自己的，就可能會放肆“破壞”。
所以問題不在於孩子不懂事故意糟蹋東西，而是他沒有建立起家庭內部的秩序感。
孩子對“貴重物品”沒有什麼概念。在他們眼裏，這些“很貴的東西”和他的玩具是一樣的，都是被劃歸到“我的地盤”裏的。
平時要在生活中幫助孩子建立秩序感，讓孩子分清什麼是他的東西，什麼是不屬於他的。如果孩子禍害了大人的東西，不如問問他如果他的東西也被弄壞了他會不會生氣。
當然，想要孩子不動自己的東西，就要尊重孩子的領地。父母和孩子的尊重是相互的，孩子才能在生活的一點一滴中建立起秩序感。
最後，為孩子找到其他替代的方式。
這也不能玩那也不能玩，孩子會不會憋壞？
不如找一些其他的道具滿足孩子探索學習的需求。
可以買一些易拆卸組裝的玩具，讓孩子在組裝過程中獲得成就感，也治一治他的手癢。積木玩具也是個不錯的選擇，既能讓孩子訓練動手能力，也能提高智力。
當孩子真對你的某樣貴重東西非常感興趣，也不必礙於貴重地壓制他的好奇心，可以在安全的範疇內和他一起觀賞把玩。
04
看過泰國的一個公益短片：
幾個媽媽在等待放學的孩子，可孩子們出來的時候滿身泥濘。媽媽們都有些生氣：“你怎麼弄成這樣了？你這是怎麼了？”
所有的媽媽都以為是孩子在學校裏調皮搗蛋所以才遲到了。
可事實上是，學校的園丁爺爺摔倒在泥濘的花池，手推車翻了，花盆和工具掉了一地。
幾個放學的孩子路過看到後，主動過來幫忙，他們把花盆和工具箱搬到路旁的角落，孩子們身上和手上的泥就是抬花盆和花蹭的。
很多時候，我們都像視頻裏的媽媽們這樣，看到了表面現象就急着責怪孩子，不給孩子多一點耐心。
可當我們願意平靜下來了解孩子做事背後的原因，才會發現，孩子並不像我們以為的那樣是個“搗蛋鬼”。
多給孩子一些愛和耐心，用孩子能接受的方法幫助孩子變好，這才是我們為人父母最重要的任務。
撰稿：泡芙