沒有文化的人，不配使用這組表情包——莫言。
圖片來自微博 下同
這兩天，“三連表情包”莫名火了。沒點兒文化，還真看不懂……
這組表情包起源於“素質三連”，所謂“素質三連”，其實就是飆髒話的委婉表達，這是又一個源於電競圈的梗。
VG職業選手Yang（本名周海洋），直播時喜歡像機關槍一樣連續性地攻擊別人，於是，“老子上來就是一套素質三連”走紅。
接着，素質連的數字越來越大，開始出現“素質八連”、“素質十五連”，甚至“素質∞連”，越往後表達的感情越強烈……
完美契合了“重要的事情説三遍”的“素質三連”表情包，開始走出電競圈，飛入尋常百姓家。
不要動不動就“素質三連”，做人能不能優雅一點？
大丈夫能屈能伸，偶爾認個慫也沒什麼~
我們大佬，説話都是言簡意賅的~
我是誰，我在哪兒？
男人啊，追到手了就不珍惜了……
有木有發現，加上熊貓頭之後，整個語言表達都順暢了呢~
然後，一大波古人紛紛躺槍，從形式到內容全方位壯大了“三連表情包”的隊伍。
説，接着説，古人的棺材板我幫你們按住了……
好了，今天就到這裏
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污妖王筆記（wywbiji）
愛你們！！！！！！！！！！！！！！
美女，約嗎？
美女，我來啦！！！
小娘子，我會讓你知道我有多污，嘿！
別動，劫，劫......個色！
這小娘們兒長得真俊！
美女，你敢看我我的眼睛超過30秒嗎？
娘子啊，你逃不了了，乖乖滴就範吧
我的眼裏只有你.......
美女，你哪個場的？
嘿嘿嘿嘿........光頭強來也
你確定你不跟我走是吧？
祝你平安，啊......祝你平安
你過來，哥有話對你講
你離成功就差這麼一丟丟
咔忙，baiby，動起來
噓，別説話，跟我走
讓我想想，怎麼才能追到那個美人兒
(2017-09-20)
迷你版
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(2017-09-02)
在這寧靜的夜晚，寄上我温馨的祝福，帶去我深深的思念，願我的一聲祝福洗去你一天的勞累，一句晚安帶你進入美妙的夢境!
窗外知了聲聲陣陣;想起了你情情真真;風風雨雨都歸凡塵;生生世世惜你緣分;枕邊發出心中短信;祝福雖短情意很深;朋友千萬要記在心;道聲晚安送去安穩!
在這個寧靜的夜晚，託星星捎去我對你的深深思念、濃濃祝福!願我的祝福能消散你一天工作的疲勞和煩憂!伴你進入美好夢鄉!祝你晚安!
管它蚊子身邊鬧，管它蒼蠅嗡嗡叫，耳朵全當沒聽到，愉快心情心中繞，炎熱煩惱拋雲霄，開開心心睡大覺，好夢連連來擁抱，朋友，睡吧!晚安!
你睡或者不睡，物價就在那擺着，居高不下;你睡或者不睡，工資就在那擺着，不漲分文;你睡或者不睡，工作還是那麼繁忙，壓力不減。所以還是拋開所有的煩惱，安心睡一覺，好好休息。晚安!
花嫵媚，因為蝴蝶在追;夜深沉，因為天使降臨;夢已醉，因為月色很美;情珍貴，因為有你安慰;我幸福，因為有你一生伴隨。晚安，朋友!
哈欠打，周公換，洗洗臉，泡泡腳，躺進被窩數寶寶，寶寶數一數，懶洋洋來催促，快快睡一睡，美夢來翻倍。祝好夢安睡。
動圖
我們以你為榜樣，向你學習，學習你的吃得香，睡得好的精神，學習你一躺下便能入睡的習慣，我們感謝你‘八戒’。呵呵，晚安。
動圖
每天我都有一個夢想，讓你收到我的祝福，心裏會開心快樂，一天的煩惱可以消除，睡覺熟得像豬，甜蜜如乳，一早醒來，得見美麗的日出晚安，讓夢開始進入。
動圖
夜深了，你睡沒呢?願皎皎明月，月光灑滿窗前;繁星點點，伴你微笑入眠;輕輕祝福，送你一夜香甜。朋友，晚安!
(2017-08-24)
教養是文化和品德的修養，是每個人一生都需要保有和提升的綜合素質，是文明社會的道德基石。正如古希臘哲學家赫拉克利特所説的那樣：“教養是有教養的人的第二個太陽。”
事實正是這樣，如果説太陽給了人生命，那麼教養就是賦予人靈魂的“第二個太陽”，隨時可以給自己和別人帶來光明、帶來温暖。
一個人有沒有教養，是不一樣的；教養不是天生的，是教育和培養出來的；怎樣才能讓一個人有教養，關鍵要從小抓起。
“有教養”和“沒教養”，有啥不一樣
我們經常看到這樣的情況：一個人文明禮貌，説話得體，談吐沒有粗話；站有站相，坐有坐相，走起路來規規矩矩；不隨地吐痰，尊重老人和婦女；在公共場合遵守各種規章制度，不破壞公物，人前不低俗不下流等等，人們就説這個人“有教養”。
我們也經常遇到這樣的情景：一個人説話罵罵咧咧，張嘴就是髒話；站沒站相，坐沒坐相，走路橫衝直撞；隨地吐痰，不尊重老人、婦女；在公共場所破壞公物，不講公共衞生，低俗下流等等，人們就説這個人“沒教養”。
是的，在日常的工作、學習和生活中，我們説一個人有沒有教養，往往就是根據這個人的行為細節來判斷和評價的。而事實上正是如此，一個人有沒有教養，就是從一個個細節中體現出來的。
譬如，有教養的人，參加會議或集體活動從不遲到。他懂得，即使是無意識的遲到，對準時到場的人來説也是一種不尊重。如果萬一由於某種原因遲到了，那麼他就會盡可能悄悄地進場，力求不因為自己的遲到而影響別人。而沒教養或教養不夠的人，總喜歡遲到，而且總覺得自己遲到理所當然，遲到了還大搖大擺進場，生怕別人不知道他忙似的。
譬如，有教養的人，從不打斷別人的講話。他首先要聽完對方的發言，然後根據需要再去反駁或者補充對方的意見。他知道，大多數情況下，只有瞭解了最完整的信息，才能提出最完美的問題解決方案，並能很容易地跟對方達成一致。而沒教養或教養不夠的人，在與人交流交往時，總喜歡打斷對方的講話，要麼自以為是，要麼強加於人。
譬如，有教養的人，在同別人談話的時候，總是看着對方的眼睛，而不是翻閲文件，或來回挪動什麼東西，或擺弄鉛筆、鋼筆等。而沒教養或教養不夠的人，在同別人談話的時候，不與對方真誠互動，而是三心二意，王顧左右而言他，甚至你説你的我玩我的。
譬如，有教養的人，都十分尊重別人的觀點，即使他不同意，也不用粗俗的語言斥責別人，而是陳述、説明不同意的理由。而沒教養或教養不夠的人，一聽到別人與自己意見不同，就破口大罵“瞎説”“廢話”“胡説八道”。
譬如，有教養的人，無論是工作還是生活，在與人交往時，從不強調自己的職位，從不表現出自己的優越感。而沒教養或教養不夠的人，在與人交往時，哪怕有那麼一點點財富或權位優勢，也要顯現出來，甚或還有意放大，生怕人家不知道自己是誰似的。
譬如，有教養的人，總是遵守諾言，即使遇到困難也從不食言。對他來説，自己説出來的話，就是應當遵守的法規。而沒教養或教養不夠的人，總是不把自己的諾言當回事，信口開河、隨口許諾，成了他的家常便飯，久而久之就失信於人了。
譬如，有教養的人，在任何時候、任何情況下，對老、弱、病、殘、孕等弱勢人羣，總要以最大的能力與最好的方式給予照顧。而沒教養或教養不夠的人，對弱勢人羣總是很麻木，甚至在公交車上為他們讓個座都不情願。
譬如，有教養的人，從不忘記向親人、朋友、同事祝賀生日和節日，特別是由於某種原因而無法親身參加慶祝某一特殊紀念日現場活動的時候。而沒教養或教養不夠的人，總是以自我為中心，對別人甚至最親近的人的喜怒哀樂都不放在心上，更別説主動給親朋好友的生日或節日致以祝福與問候了。
譬如，有教養的人，不會當眾指責別人的缺點，對別人的興趣、愛好和習慣也從不表現出否定的態度。而沒教養或教養不夠的人，沒有寬容與尊重之心，一遇到與自己的價值觀及興趣愛好不相符的人，都表現出不屑一顧甚至輕蔑鄙視的態度。
譬如，有教養的人，在別人痛苦或遇到不幸的時候，絕不袖手旁觀，而是儘自己的力量和可能給予同情、施以援手、奉獻愛心。如果是很親近的人，他就會全力以赴做出需要做的一切；如果是一般的朋友、同事或鄰居，他也會表示同情，打電話問候，或者抽時間前去看望。而沒教養或教養不夠的人，在遇到別人痛苦或不幸的時候，他就會事不關己高高掛起，有時還冷嘲熱諷甚至落井下石。
總而言之，在工作、學習和生活中，有許多細節，你也許不經意，但就是這些細節，可以折射出你的教養，影響你的人緣，決定你的發展和未來。因此，無論何時何地，請在你的言行中，尊重每一處細節。因為，尊重細節，就是尊重你自己；而忽視細節，受害的，也是你自己。
教養教養，有“教”才有“養”
陳道明在談到教養時説：“教養和文化是兩回事，有的人很有文化，但是很沒教養，有的人沒有什麼太高的學歷和學識，但仍然很有教養，很有分寸。教養是帶有某種天生的素質和一點一滴的積累。”陳道明説得沒錯，但説得不夠辯證與全面，因為教養並不完全是天生的，也不是與文化沒有關係。
那麼，“教養”究竟是什麼呢？大多數詞典上都是這樣説的：教養是指一般文化和品德的修養。誠然，這個説法也沒錯，但似乎又太簡單了點、抽象了點。詳盡點、具體點説，“教”指的是教育、教學、教導、教範、教改、教管、教化、教誨等；“養”指的是通過“教”使“被教者”在培養、養成、生養、訓練或修煉等過程中，逐步接受符合道德的、文明的、一定社會規範的思想和言行，並使之成為自身的生活方式或者習慣。因此，“教養”就是指個人在教育和實踐的基礎上形成的具有相應道德水準的、文明的、合乎社會規範的言行和心靈的總和，它是家庭、學校、社會和自我教育的結果。
教養來自家庭教育。古人有云：“養不教，父之過。”孩子的教育第一責任人是家長。家長是孩子的啓蒙老師，家長給予孩子什麼樣的教育，以及給孩子做出什麼樣的表率，往往對孩子內在品格、日常習慣的養成具有極為直接而重要的影響。古人不乏家長教子的成功典範，“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒”“孟母三遷”“岳母刺字”等故事膾炙人口，流傳甚廣。而如今，屢屢出現“坑爹”和“熊孩子”闖禍事件，很大程度上就是家長對孩子縱容、嬌慣甚至“言傳身教”的結果。因此，我們必須意識到搞好家庭教育、培育良好家風，對於孩子健康成長、成人、成才的重要意義，努力給他們做出正確導向。
教養來自學校教育。教養在學生的成長中非常重要，好的教養能成就一個人的未來。譬如，有好的閲讀教養，或許能成就一個作家；有好的禮儀教養，或許能塑造一個外交家；有好的鍛鍊教養，或許能訓練出一個奧運冠軍等等。但在學校的整個教育中，應該五育並舉、德育為先，而德育的目的就是讓學生有教養。但是，從目前的學校教育現狀看，從小學到大學，德育情況不容樂觀。不僅不懂“規矩”、不守“規矩”的學生大有人在，而且曾經安寧的校園如今卻不時發生學生刑案，有些案犯還是學習成績“佼佼者”，有些還是懵懂少年，這確實太讓人痛心與憂心！讓學生有教養，教學生做好人，不僅是學校、老師義不容辭的責任與義務，也是學校教育永不能失守的底線！
教養來自社會教育。一個人處在什麼樣的社會，他就會生成什麼樣的教養。國民素養是一個國家重要的軟實力。可以説，沒有過硬的軟實力，也就沒有國家、社會的可持續發展。而培養有教養的個人，是提升國民素養，讓社會向好向善、和諧發展的必由之路。當前，國人教養缺失，有權威調查顯示六成左右的人坦承自己“教養一般”，這與當今社會風氣特別是政風不正有很大關係。教養是一個人骨子裏的東西，是一個人靈魂的樣子。一個人的教養是做不了假的，是舉手投足，纖毫畢現的。因此，重視國民的教養，實際上也就是在塑造民族之魂、國家之魂。
教養來自自我教育。教養不僅是家庭教育、學校教育、社會教育的結果，同時也是自我教育的結果。我們常常看到，在有些人那裏，人前有教養，人後沒教養；有些場合有教養，有些場合沒教養；針對一些人或事有教養，針對另一些人或事無教養；對待地位尊貴的人有教養，對待地位低下的人無教養等等。這就是他們對教養不能時刻保持謙卑和敬畏心態，不能自覺自主地加強自我學習、自我約束，不能敢於和善於從他人的監督中自我糾正、自我完善等造成的結果。因此，能否自省自律、從善如流，不僅可以提升自己的教養水平，而且這本身就是一種有教養的表現。
蘇霍姆林斯基有句名言：“在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養。”勃客也曾意味深長地説：“教養比法律還重要，它們依着自己的性能，或推動道德，或促成道德，或完全毀滅道德。”因此，全社會都重視起來，每個人都行動起來，從家庭做起，從學校做起，從自己做起，從微小的細節做起，人人都努力做一個有教養的人，於自己、於社會、於國家、於民族都大有裨益。
“窮養富養”，都不如教養
當“窮養兒子富養女”像流行歌曲一樣，在許多父母口中傳唱的時候，恐怕它也會像流行感冒一樣，將孩子的成長和發展引向歧途。儘管“窮養富養”不是指“窮”與“富”的教育，也不僅僅是指“男子漢”和“淑女”的培養，但這種觀念對孩子的教養，還是有不正確不完善的地方，有一些明顯的誤導。
如前所述，一個人的教養來自家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育，但對孩子來説，家庭教育尤為重要和關鍵。也就是説，好的教養是從小到大的成長過程中一點一滴養成的，特別應該“從娃娃抓起”。童年往往會決定一個孩子一生的命運，童年的教養自然就是一個人一生的教養基石。因此，不管哪樣的家庭，“窮養富養”，都不如教養。
那麼，作為父母，應該怎樣教養孩子呢？教養來自細節，父母教養孩子，也應該持之以恆地注重細節。
譬如，在對孩子的瞭解上，要捨得花功夫。每天花半個小時和孩子交流，經常聽聽孩子的聲音；給孩子講故事，要有耐心，故事要有積極的教育意義；不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現，要鼓勵孩子有自己的理想和追求，有自己心中的偶像；不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑；既要嚴肅指出孩子的錯誤，又不要總是揭孩子的傷疤，讓孩子保持一顆自尊的心等等。
譬如，在孩子的成長過程中，要學會寬容、相互尊重、鼓勵進取。要給孩子一些私人空間，給孩子選擇的機會和權利，讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友；要讓孩子做想做的事，包括力所能及的家務，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子；把孩子當作成人一樣，當成自己的朋友，和他平等相處；沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件；可以為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的“作品”；及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子等等。
譬如，在孩子生活能力的培養上，要學會“放養”。不要太關心溺愛孩子，讓他“自己的事情自己做”；給孩子留出真正的“玩”的時間和空間，讓他學習如何“創造”自己的生活；幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往，並鼓勵孩子與各個年齡段的人自由交往；可以給孩子一些錢，讓孩子慢慢學會理財；鼓勵孩子參加學校、街道、社區等集體活動，讓他逐漸接觸和融入社會等等。
譬如，在幫助孩子學習方面，要重習慣輕成績。要和孩子一起讀書，潛移默化，潤物無聲；要引導孩子多讀書、讀好書；孩子的房間要有自己的書桌、書架，並經常為孩子添置新書；不要逼孩子學自己不喜歡的東西，也不要因為孩子的學業成績而責罵孩子，特別不要因為孩子試卷上的分數不理想而認為孩子沒有出息；同時不要把孩子的成績與別人相比；要經常找到孩子的閃光點，給他點贊，給他鼓勵等等。
譬如，在對待孩子的娛樂問題上，要堅持寓教於樂。要和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事；要和孩子一起玩遊戲、鍛鍊身體；一年四季，要和孩子一起去郊遊，有條件的還可以去旅遊；和孩子下棋，讓孩子知道“落子無悔”的道理，同時下輸了要承認，不過時不時也要放手讓孩子贏幾盤，讓他嚐到勝利的喜悦；當然，孩子娛樂要健康、要有度，娛樂項目要“審查”好、時間要控制好等等。
父母教養孩子，最重要還是父母的言傳身教。孩子的教養在很大程度上源自父母的教養。父母像模子，孩子似泥巴，父母是什麼樣，塑造出來的孩子往往就是什麼樣。這是耳濡目染薰陶出來的，這種薰陶的力量之大，常常超出人們的想象，父母教養的重要性由此可見。
今天的孩子就是明天的青年，今天的孩子就是明天的父母。孩子與父母的教養，就是一個社會、一個國家、一個民族的文明素養和內在品質。
從這個維度上看，培育有教養的孩子，做一個有教養的中國人，意義何其重大！因為，有了教養，孩子即便不能成為國之棟樑，至少也能心地善良；有了教養，無論成功與否，國民都會有“謙虛而不自卑，自信而不傲慢”的氣度；有了教養，國家自能保持一分優雅從容，成為一個被人歡迎、受人尊敬的國度！
(2017-03-29)