創新育人模式，推進新成長教育，奉賢發佈教育“十四五”規劃

進入新時代，基礎教育在育人方面存在哪些新問題新困惑？展望未來，區域基礎教育要向新高峯發起新挑戰，還存在哪些瓶頸問題？奉賢在全面建設南上海品質教育區的發展新徵程中，目標是什麼，舉措又有哪些？

在5月18日舉行的“新成長教育行動綱要·奉賢區教育事業發展‘十四五’規劃發佈推進會”上，奉賢發佈了《新成長教育行動綱要·奉賢區教育事業發展“十四五”規劃》白皮書，以高屋建瓴的理論視角，以科學務實的頂層設計，系統、全面地回答了進入新時代，區域教育如何高品質發展；“五育”並舉，如何更好地為黨育人，為國育才。

推進會上，奉賢區教育局局長施文龍以《為了每一個學生的新時代新成長》為主題對《新成長教育：理念和策略》進行解讀。他從關於教育的本質入題，立足新時代育人目標，直面當前育人方面的新問題新困惑，鮮明地提出了引領奉賢教育發展的新成長教育理念。新成長教育是“成長教育、多元智能和知行合一”的有機統一，為更好地推進新成長教育，奉賢出台了《新成長教育行動綱要》，制定了創新推進學校德育工作、課程教學工作等“六大”行動計劃。

新成長教育“六大”行動計劃起草組的六位負責人胡引妹、莊駿、朱華麗、唐華、駱之強、宋華分別對《創新推進學校德育工作行動計劃》《創新推進課程教學工作行動計劃》《創新推進學生健康成長、多元成長行動計劃》《創新推進家校社合力育人行動計劃》《創新推進學校管理變革行動計劃》《創新推進教師行動研究計劃》進行解讀。

據介紹，奉賢教育“十四五”發展總體思路是“新成長、高品質、品牌化”。總體目標是創新育人模式，推進新成長教育；創新推進各類教育的高品質發展；全面建設“自然、活力、和潤”的南上海品質教育區，打造區域教育現代化發展的奉賢樣式，形成區域教育創新發展的奉賢經驗，實現奉賢教育的品牌化突破。

在當前和今後一個時期，奉賢教育系統基層單位將做好新一輪發展規劃制定工作，謀劃好未來的新發展；要開展“校長來啦”“局長推薦”徵文，與原有的“新成長漫筆”“賢城好家長”一起，形成教育行政、學校管理、教師和家長聯動協同推進奉賢教育創新發展的合力；要成立新成長教育宣講團，開展新成長教育行動綱要主題宣講，組織教職工開展形式多樣、富有實效的學習，將學習活動與完成學校發展規劃任務目標、謀劃今後發展工作等結合起來，切實把新成長教育理念轉化為推動學校品質發展的強大推動力。

作者：王星 通訊員 賢育

編輯：張鵬

責任編輯：顧軍

*文匯獨家稿件，轉載請註明出處。圖丨譚劍英 攝