為人父母的對孩子只有一個念想，讓孩子過得比自己好。那麼淅爸問大家一個問題：怎麼樣才能讓孩子過得比自己好？
作為一名父親，我也一直在思索這個問題，直到最近看完一部極具教育意義的紀錄片，才豁然開朗，這部紀錄片，叫《人生七年》。
節目組挑選了13名擁有不同家庭背景的孩子進行跟蹤記錄，從他們7歲開始，每隔7年進行一次回訪，試圖探尋孩子的成長軌跡。最近的一次回訪記錄是2013年，此時孩子們已經28歲。
還記得我開始問的那個問題嗎？看完接下來的內容，希望你能找到心中的答案。
這13個孩子在7歲時都處於一年級的階段，他們的夢想大都是成為父母一樣的人，其中有三個孩子家庭背景相近，卻有着截然不同的現狀，是讓我印象最深刻的。
他們分別是身在稻農世家的健太，製陶世家的光平，歌舞伎世家的松屋。
稻農世家-健太
健太家裏幾代人都是稻農，7歲的時候，健太的夢想是成為父母一樣的稻農，他説：沒有糧食有工作也沒用。
健太是家中的長子，理所當然的要承擔家族的重任，他説：要吃多點米飯長得壯壯的努力幹農活。
到14歲的時候，他放棄了自己曾經的夢想，因為此時日本主食文化的變化讓大米產量驟降，健太不再想要那片稻田。
曾經長子身份能幫助家庭是那麼讓他倍感驕傲，此時卻成了他的負擔，發出“長子不好當”的感嘆。
他開始掙扎“再怎麼看我也不像是會種地的人”、“父母努力工作，卻只能勉強維持生計，我並不想繼續這樣的生活”，他想要改變現狀，卻不知道前路該怎麼走。
高中畢業後，他茫然地進入了建材工廠，只是在週末的時候回家幫忙幹農活，他很努力工作，從臨時工晉升為全職工，此時他21歲，被問及怎麼才會覺得滿意（生活），他深吸一口氣：“想滿意是很困難的吧。”
製陶世家-光平
光平的家族製陶已經傳承十五代了，小時候的光平最喜歡去父親的工廠玩，7歲時光平立志接父親的班，成為一名製陶匠。
到14歲的時候，經濟低迷讓父親的工廠倒閉了，父親靠着製陶維持生活，也從那時候開始，光平厭倦了製陶，進入了職高。
可不到一年，因為適應不了學校生活，棄學回家。在沒法選擇的情況下，他成為了一名製陶工。
歌舞伎世家-松屋
三人中最不幸的是松屋。健太和光平的父輩是各自領域的世家，而松屋的父親是歌舞伎，歌舞伎這個行當，其演技是代代相傳的，但松屋的父親並不是出生在歌舞伎世家，而是在他這一代靠自己拼搏才算成名。
5歲時松屋就隨父親登台出演，他喜歡錶演，他説：表演勝過遊樂場，勝過爸爸媽媽。
在松屋20歲的時候，松屋的父親去世了，失去了師傅，他也只能靠自己摸黑前行。
看完之後你是否有些感慨？
諸如健太、光平、松屋這樣的世家，其實父母身上最大的寶藏就是自己的技術，經歷幾代人的鋪墊，孩子只要安心繼承，就可以在領域上拋離同齡人，做到1刀999級的境界。
雖然我們中的許多家庭並不是世家，沒有什麼技術傳承，但作為父母我們都懷揣着一份家業，那份家業叫“人生經驗”。
我們每個人都懷揣着一份缺失或者榮耀，並且把自己人生所有的幸不幸都歸結於此。
對於不幸的，我們不希望孩子重複我們的舊路，希望孩子不要有與我們一樣的遺憾；
對於幸福的，我們希望孩子繼承我們的幸福，希望孩子按照我們的步伐前進；
我們內心也都清楚，只要孩子願意聽話地按部就班，他們絕對會比我們更出彩。
可現實卻是，明明父母在用盡全力助力孩子成就他兒時的夢想、成就他的人生，但孩子翻臉比翻書還快。
7歲時説要成為父母一樣的人，14歲時卻推翻了一切，並奮力否定親子間曾經的共同努力，甚至指責父母，説父母綁架了他的人生。
而那些想要得到父母幫助的，卻永遠失去機會，為人父母的我們再次感嘆自家孩子是身在福中不知福。
究竟，要怎麼樣才能讓孩子明白這個理兒，從心地接受父母的好意？這三個孩子接下來的歷程給了我們一個指示。
按照劇情走的話，健太應該是在新工作得到重生，而光平才應該是認命那個，松屋大概不會有什麼好結局才對。但現實卻是反過來的。
健太的28歲
家庭給健太帶來的最大的觀念，是認命。在海嘯後的重建中公司得到大訂單，在別人看來應該高興才對，但健太卻依舊提不起幹勁：“這得看你怎麼看了”沉吟許久，他説“某些方面，我們因為災後重建而受益，但這是必要的工作，我是這樣看的，這是我們應該做的。”
健太無法從生活中感受到哪怕一丁點的幸福，應該怎麼樣做才能滿足，才能幸福，他同樣不清楚。
28歲時被問及7年以後的期待，他説：“到時候自有分曉吧。只是希望到時多少能有自己的決定，決定要不要繼承這片農田。”
光平的28歲
光平在父親的影響下，重拾了對製陶的興趣，開始開設自己的網店，在父親傳授的基礎上進行突破。
這一切僅僅是因為父親曾對他説過的一段話：父親總是説，他對他製作的形象有個具體目標，他希望做得像小時候的我和兄弟姐妹。光平的目標，是想做出自己的單純。
松屋的28歲
松屋呢？21歲的時候，他就達到了父親逝世前的高度，頻頻出演重要配角，到28歲的時候，他已經完全超越父親，他開始出演主角，父親出演該角色的年齡，是46歲。真正的青出於藍而勝於藍。
驚不驚喜？意不意外？
為什麼光平和松屋能這樣“秀”觀眾們一臉？因為，他們的父輩從不用嘴遁，而是真正的身教。
不管我們願不願意，那些我們視為孩子最欠缺的人生經驗，孩子們都會一個不落地重新親身經歷一遍。
而孩子真正欠缺的，是擁抱變化，熱愛生活，在平凡生活中汲取幸福的能力。這份能力來自於父母，孩子們通過觀察父母對待生活，對待工作的態度而習得。
為什麼孩子厭學？
孩子最初的時候對學習是充滿熱情的，後來他們上了幼兒園，老師佈置了家庭手工作業，回到家他們滿懷期望的、鄭重地和父母講解老師的要求，卻換來了“幼兒園哪來那麼多事兒！老師真是麻煩，不知道家長忙嗎？”的埋怨。
孩子習得了學習是麻煩的，作業是麻煩的，老師是麻煩的觀念，並且學習、作業和老師，是會讓自己視為天地的父母難受的。所以，他們厭學。
健太之所以厭倦農田，是因為稻田讓父母勞累，讓家庭失去了過去飽滿的幸福感，也因為那片稻田鎖死了他的未來；
光平之所以厭倦製陶，是因為製陶業的衰落讓父親和家庭遭受挫折。
而不同的是，光平的父母給光平展示了，自己之所以堅持這份工作，是因為自己心懷目標，而健太的父母，只是告訴健太那片稻田是他的責任。
為什麼孩子缺乏想象力、創造力？
孩子最初的時候是天馬行空的，他們有自己的思想，但我們總會告訴他們，這一切如同考試一般，有着標準答案，問《三國》最聰明的人是誰，只能回答諸葛亮，不能回答孔明，更不能是龐統、周瑜、司馬懿。
松屋之所以能青出於藍，也僅僅是父親從小就讓他體會到生活、工作所帶來的充實感，用自己的一生詮釋生活，無限可能。
一個事實是，我們中的大多數人早已失去了熱愛生活的能力，因為我們從小就被灌輸着，只要好好學習，考上好大學，找份好工作才等於幸福生活的單一價值觀，所以，一個不能給家庭帶來直接收益全職寶爸、全職寶媽，其價值是不被認可的。
更為可悲的是，我們在把這種價值觀傳遞給我們的孩子，就像曾經，我們的父母傳遞給我們一樣。
最後，有一句話送給家長們，如果我們自己都無法擁抱充滿變化的生活，無法從平凡中收穫屬於自己的幸福的能力，那過去我們那份人生經驗，對孩子來説一文不值，甚至是拉孩子後腿的毒藥。
我們最需要教會孩子的一課，是擁抱變化，熱愛生活。因為這個世界上唯一不變的真理，就是任何事物和人都在變，只有變化，是唯一不變的存在。
如果我們真的希望孩子過得比我們好，那麼，請先學會熱愛自己的生活。因為我們對待生活的態度，決定了孩子對待生活的態度。
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我是淅淅爸，咱們下期見！