懲罰孩子的4個原則，讓孩子“長記性”又不傷感情
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水杉
為你朗讀
當孩子做了錯事，你會是什麼反應呢？
雖説每個家長都有自己的教育方式，但相信大多數還是會選擇言語教育。
但最近發生了這樣一則新聞：在廣州的一個菜市場門口，有個小男孩在大庭廣眾之下，頭頂一塊磚頭，從早上跪到了晚上，引來眾人圍觀。
而據孩子母親稱，這是因為男孩幾次夜不歸宿，不得已才這樣懲罰他，讓他長記性。
孩子做錯了事情，該不該用“懲罰”的方式教育孩子？
家長們有着不同的意見。
新聞評論區裏有些家長表示：“母親做得對！這樣的小孩再不管，那以後豈不是無法無天？”
但也有家長反問：“這種懲罰或許能讓孩子低頭認錯。但萬一有一天，孩子被打‘皮’了，破罐子破摔了，那又該如何管呢？”
如何看待“懲罰”這個問題，今天和大家詳細地聊一聊。
體罰≠懲罰，嚴懲
≠教育
不得不説，時至今日還是有不少父母信奉棍棒教育。每當孩子犯錯，為了讓他“長點記性”，就往死裏打、往狠處打。
殊不知，體罰不等於懲罰，而且體罰孩子的後果，父母可能真承擔不起！
同樣是這個月發生的一則新聞，黑龍江有一個12歲男孩，他在手機店偷了4部手機被發現。
在外打工的父親得知此事後，當即買車票回家，一進家門，他順手拿起電飯煲的電線就抽向兒子。電源線打折了，他又拿掃把繼續打，持續打了近兩個小時。
直到兒子出現休克症狀，父親才意識到情況不對，連忙將孩子送往醫院。只可惜，孩子最終因搶救無效死亡，父親也因此被刑拘。好好的一個家，突然就這麼散了。
雖説這樣極端的例子只是少數，但也足以帶給我們一個警示：
不要用體罰的方式去教育孩子，因為它的後果我們承受不起！
更何況，
用嚴懲的方式對待一個孩子，只能讓他在表面上屈服，而不能讓他在內心裏服氣，長期下去，反而會讓孩子越來越叛逆。
在《正面管教》一書中，作者就曾歸納過孩子受罰後的4種回擊方式：
①憤恨：“這個不公平，我不能相信大人。”
②報復：“這回他們贏了，但我會扳回來的。”
③反叛：“我偏要對着幹，以證明我不是必須按他們的要求去做。”
④退縮：“我下次絕不讓他們抓到。”
這也是為什麼他們會屢教不改，為什麼明知道是自己錯了，還要跟家長對着幹。
而等有一天，他們長大了、“翅膀硬了”，家長就將再也無可奈何！
所以，嚴懲，從來都不是教育孩子的好手段。
不為解決問題的懲罰，都是泄憤
這裏問大家一個問題：
懲罰孩子的目的是什麼？
是為了讓他以後不要再犯錯，還是為了發泄自己的怒火呢？相信絕大多數家長都會選擇前者。
但我們也不得不承認，很多時候情緒一上頭，行為就容易背離初衷。
比如前兩天我去朋友家玩，他3歲大的兒子在他沒注意的時候，折斷了他一棵價值幾千塊的盆栽。
朋友的第一反應和很多父母一樣，當即把孩子拎過來胖揍了一頓。
可仔細想想，對孩子來説，“弄壞盆栽”與“捱打”之間並沒有直接聯繫，這中間更多的是家長在發泄自己的情緒，發泄自己對於金錢損失的心疼。
至於事情真正的對錯，並沒有通過懲罰方式傳遞到孩子的認知中去。也就是説，孩子得到的不是教訓，而是恐懼和逃避。
這種情況下
，當孩子再次犯錯後，他就可能會因為害怕被懲罰，而做出錯誤的選擇。
比如曾經有這樣一則新聞，一名9歲的男孩失手把學校的玻璃打碎，因為害怕被父母責備，而決定跳樓。
教育家誇美紐斯説過，犯了過錯的人應該受到懲罰，但是他們之所以受到懲罰，不是因為他們犯了錯，而是要讓他們日後不去犯錯。
倘若為了泄憤而懲罰孩子，那隻會剝奪孩子的安全感，傷害親子關係。
所以説，父母無論再怎麼生氣，都要牢記懲罰孩子的目的。
有效懲罰的
4個原則
李玫瑾教授曾説過：適度的懲罰是對孩子的一種保護。如其所説，適度懲罰能讓孩子看清問題，收穫成長。
只不過，當孩子犯錯後，我們如何做才能既達到教育目的，又不傷害親子關係呢？
這裏為大家列舉了4個“有效懲罰”的原則
，希望能帶給大家一些啓發：
1、允許孩子解釋
當孩子犯錯後，不要急着去評判指責，要允許孩子有機會解釋。
這樣做，一方面可以更辯證地去看待孩子的“錯誤”行為。如果孩子沒有惡意，比如一個小孩子為了給媽媽端水，不小心摔了杯子，那就沒有必要懲罰。
另一方面，可以幫助我們理解孩子犯錯的前因後果，從而找準批評的切入點。
2、尊重孩子的人格
在懲罰中，很多家長容易出現的一個錯誤就是：把孩子的行為錯誤上升到人格層面。
比如孩子考試沒考好，有的父母就會責罵孩子“笨”；孩子不小心丟了東西，就會被指責“做事冒冒失失，以後肯定一事無成”。
這種“心理懲罰”對孩子帶來的傷害，可能比體罰還要大。
實際上，我們懲罰孩子的目的，在於讓孩子認識到自己的錯誤並加深印象，而不是讓孩子“傷心”，引起孩子的憤怒與反感。
孩子的內心比我們想象的更加脆弱敏感，一旦傷害了孩子的內心，一切教育都是白費功夫。
3、懲罰應該具有一致性
有的家長在懲罰孩子時，會帶着強烈的個人情緒，比如今天心情好就不懲罰孩子，明天心情差就狠狠罰。如此隨性的標準，將很難讓“懲罰”起效。
所以，每次孩子出現不良行為時，我們都要給予統一的懲罰標準，
也就是制定好了規則，就要貫徹到底，不能因為父母的心情而隨意改變，更不能因為孩子耍賴、撒嬌而改變。
只有這樣，孩子才能知道底線在哪裏。
4、懲罰要在第一時間進行
在孩子犯錯後的第一時間執行懲罰，是讓孩子記住後果的最好方式。
很多家長都會習慣性警告孩子“你下一次要是再犯，我就如何”，或是“這次錯誤小就不追究，以後再一併算賬”。然而，大多數孩子很快就忘了“警告”，下一次免不了又犯錯。
所以，不要總是將希望寄託在“下一次”，最好“這一次”就讓他徹底改正錯誤。
一個孩子的健康成長，既需要讚美的陽光，也需要批評的雨露。
好的教育，獎懲分明；好的父母，管教同步。
孩子犯了錯，我們可以小懲大誡，但要注意方法和分寸。我們需要給孩子一些寬容，更需要給孩子一些有智慧的管教。
最後，孩子承認錯誤和願意接受懲罰，其實也是勇敢和有擔當的一種體現。
所以，在懲罰結束以後，我們也不要忘記給孩子送上鼓勵，給予他改正錯誤的動力。
願我們的孩子，都有不怕犯錯的底氣，也有錯而能改的大氣！