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方翔/文
“教師節，想給老師表達下感謝，但是學校不允許送禮品，在線求辦法。”
“我不送禮，別人送了，孩子會吃虧嗎？”
……
隨着教師節的臨近，這兩天在不少的家長羣中，要不要給老師送禮、送什麼禮、怎麼送法，成為了家長們討論最多的話題之一。深圳一中學家委會在老師不知情的情況下，發動所有班級給老師買禮物，後經學校與家委會溝通，把全部款項退還給家長。
在教師節之前焦慮的不僅有家長，老師也在焦慮：面對學生送的禮物，不收吧，怕傷學生的心；收吧，又違反各種規定，怕裏面有各種卡、錢財什麼的。以至於在教師節前，不少老師忙着研究如何禮貌又不傷和氣地拒絕禮物。
“禮”的本質是尊重、尊敬，正所謂“禮者理也”。在古代，一定要符合道德理性才叫“禮”，以禮相待是道德高尚的體現。教師節送禮，是一種尊師重教的傳統，是應該發自內心情感、自覺自願的行為，正確理解“禮”和“物”的概念，倡導禮至，而不物化。更不能因為功利化的送禮，引發家長甚至學生之間的攀比，進而成為利益交換的一種手段。
人民教育家、首屆全國教書育人楷模於漪曾經回憶，在1985年上海舉行的慶祝首個教師節大型座談會上，當天採訪報道這場座談會的一位攝影師曾是她的學生，雖然當時已經畢業十幾年了，但這位攝影師還當着所有人的面給她深深地鞠了一躬。
至於最感人的教師節禮物，於漪在接受媒體採訪時曾表示，2008年9月，在楊浦高級中學慶祝教師節的會議中，一位新教師希望能與她擁抱一下，原來這位教師的媽媽是她的學生。於漪表示，這説明教師工作的價值和意義不僅直接影響學生，還會影響下一代。
即將到來的第37個教師節，也是“雙減”政策實施之後的第一個教師節。感恩老師，從理解老師的辛苦，支持老師的工作開始。作為家長來説，給老師最好的“禮物”就是尊重和信任。
教育絕不止步於課本，特別是隨着“雙減”政策落地，孩子的教育更需要家庭、學校共同努力。家校合作，是教育成功的關鍵：老師認真負責、家長尊重理解、學生勤勉努力，彼此用理解、信任與支持，達到共同的目的。
孩子在學習中所存在的問題，家長和老師要保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問題的方法。當家長、老師的教育理念不一致時，若溝通不暢，家長缺乏信任，往往令老師在開展工作時備受壓力，這樣不利於孩子的成長。家校之間，只有心往一處想、勁往一處使，才有可能得到“1+1＞2”的效果。雙方要相互配合、相互支持，讓孩子向着彼此共同期望的方向發展，順利到達成功的彼岸。
賡續百年初心，擔當育人使命。一代代人民教師紮根三尺講台，矢志立德樹人，一支粉筆，一顆真心。在教師節到來之際，向所有的老師們道一聲：老師辛苦了，節日快樂！