都説小孩子是被送下人間的天使，這是乖巧時候的小孩，當他們開始調皮起來，那就是一個小惡魔。在孩子發育尚不完全的時候，孩子的思想觀念還不完善，這個時候孩子特別容易闖禍。
不論是在家裏還是外面，這種孩子就被叫做熊孩子。對於熊孩子，家長教育起來那叫一個頭疼，無論怎麼説教他們就是不改，每天都調皮搗蛋，搞得家裏烏煙瘴氣的。
那麼怎麼來管教熊孩子呢？我們首先來了解一下“費斯汀格法則”。
01“費斯汀格法則”是什麼？
這個法則是美國社會心理學家費斯汀格基於龐大的研究案例提出的一個判斷，這個判斷成為了後來的“費斯汀格法則”。
法則大概的意思是，生活中發生的任何事都是有其發生的意義，在生活中發生在自己身邊的事，有10%是基於你自身發生的，還有90%是基於你對發生的事的各種各種反應而發生的。也就是説，那10%是必然的，它的發生是我們沒辦法去影響和改變的，但是另外的90%我們可以做種各種反應讓它朝着我們的預期去發展。
為了人們方便理解，費斯汀格在他書中就這個法則，寫了發生在卡斯丁身上的一個例子。
一天，卡斯丁早早的起牀，在洗漱時將自己心愛的手錶發在了洗漱台上，之後他的妻子也起牀洗漱，發現手錶在洗漱台上，怕手錶被弄濕，就把手錶拿到了外面的桌子上。
很巧的是，在孩子去桌子上吃早餐的時候不小心把手錶摔碎了，這讓卡斯丁很心疼，就他孩子打了一頓，然後又責怪自己妻子，妻子被責怪後感覺很委屈，自己是因為好心才把手錶拿出去的，沒想到還被自己的丈夫責怪，所以就跟卡斯丁吵了起來。
卡斯丁氣憤之中也沒吃早飯就去上班，路上發現自己的公文包忘記帶了，只能回家去取。到家後發現自己沒有鑰匙，就像妻子求助，妻子馬上趕回來，路上又因為撞倒別人的攤子賠了錢。
最後卡斯丁耽擱時間太久，沒有及時上班被領導批評，妻子擅自離開崗位被扣掉了獎金，孩子因為情緒問題輸掉了比賽。
在這個事例中可以看出，後面的一切其實都是卡斯丁沒有控制好自己的情緒才會引發一系列的負面事件。而把這個法則用在管理熊孩子身上也是一樣的。
02怎麼用“費斯汀格法則”管教熊孩子
1.控制自己的情緒
孩子的調皮搗蛋會讓人怒火大發，而孩子的屢教不改更是讓人火上加火。這個時候相信大部分父母都會對自己孩子進行最暴力的教育打罵，但是這樣子是不能解決問題，反而還會讓事情更加糟糕。
就像上面的例子一樣，而且還有可能對孩子的成長造成影響。所以在這個時候我們父母應該及時地控制情緒，讓孩子知道我們可以心平氣和地解決問題，給孩子樹立一個榜樣，潤物細無聲的影響孩子，達到解決問題的目的。
2.在孩子調皮時不要進行説教
這個時候，孩子的情緒比較不穩定，我們家長的情緒也是很不穩定的，這個時候對孩子進行説教，只會讓孩子更加的調皮，而這又會讓我們家長更加的憤怒，最後爆發出來只會兩敗俱傷。
所以待到雙方心平氣和的時候再溝通交流，讓孩子知道自己這樣做是不對的，減少甚至避免這10%的事情發生，而這10%的事情沒有發生，就不會有接下來的90%了。
所以可以看出，解決熊孩子問題，最主要的就是解決情緒問題，雙方都在起頭上的時候，父母的説教只會激起孩子的反抗，最後説教就會變成吵架，讓熊孩子更“熊”，
如果雙方都能保持冷靜，那麼就可以很大程度上避免那10%，也就不會有之後的90%，進而讓熊孩子不那麼“熊”。説起來確實簡單，做起來也難，但是家長不去嘗試的話，永遠不做就永遠不會有成果哦。